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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：中層管理者的八項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1 模塊一、管理者的角色認(rèn)知 管理者角色的誤區(qū) 西點(diǎn)軍校需要的未來(lái)管理者 德魯克的石匠寓言 什么是管理者的責(zé)任 管理者的3個(gè)層次 &#.. | |
| 課程名稱：企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與執(zhí)行 | |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、計(jì)劃缺失的后果 人們不愿意或不認(rèn)可計(jì)劃的原因 計(jì)劃制訂與實(shí)施的前提 計(jì)劃制訂與執(zhí)行能力影響企業(yè)發(fā)展大局 年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與公司發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系 年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與公司預(yù)算之間的關(guān)系 二、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制訂流程與步驟 1、建立計(jì)劃執(zhí).. | |
| 課程名稱：沙漠掘金-從目標(biāo)設(shè)定到成果落地 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一單元：沙盤業(yè)績(jī)盤點(diǎn)與總結(jié) 1. 小組討論：如果重來(lái)一次，會(huì)做哪些改善？ 1) 沙漠掘金小隊(duì)目標(biāo)設(shè)定方面的問(wèn)題與改善 2) 沙漠掘金目標(biāo)推進(jìn)、計(jì)劃制定/分解中的問(wèn)題與改善 3) 沙漠掘金過(guò)程控制方面的問(wèn)題與改善 4) 沙漠.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與應(yīng)用管理 | |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 1、思維學(xué)習(xí)之：知識(shí)遷移、技能復(fù)制與認(rèn)知進(jìn)化 2、自我之特質(zhì)分析：思維、語(yǔ)言、行動(dòng)——直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、理性 3、前瞻思維的應(yīng)用背景與價(jià)值潛力 二、關(guān)于前瞻思維： 1、前瞻思維與系統(tǒng)思維、創(chuàng)新.. | |
| 課程名稱：社會(huì)管理 | |
| 主講老師：董權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一） 什么是社會(huì)管理 ✓ 社會(huì)管理的主體與對(duì)象 ✓ 社會(huì)管理的職能與責(zé)任 ✓ 社會(huì)管理的效果評(píng)估 （二） 公民參與社會(huì)管理 ✓ 什么是公民參與 ✓ 公民的.. | |
| 課程名稱：高效溝通 | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理就是溝通 一、“兩個(gè)70%”之說(shuō) 1.管理者70%的時(shí)間用在溝通 2.企業(yè)中70%的問(wèn)題由溝通障礙引起 二、溝通三解 1.明確目標(biāo) 2.情報(bào)內(nèi)容 3.運(yùn)行載體 三、溝通帶來(lái)高效管理 .. | |
| 課程名稱：高效溝通 | |
| 主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：從溝通的深度認(rèn)知 到對(duì)其“道 法 術(shù)” 三個(gè)層次的剖析與實(shí)踐， 讓溝通做到自然有效有度有力！ 序號(hào) 課程內(nèi)容 開(kāi)篇 溝通重不重要？知道不等于會(huì) 第一章 我們對(duì)職場(chǎng)溝通了解有多少？ 一、是溝通與管理溝.. | |
| 課程名稱：管理者綜合能力提升 | |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 第一部分 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知 1. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 2. 管理的實(shí)質(zhì)意義 3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別 4. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色 5. .. | |
| 課程名稱：使命必達(dá)之 科學(xué)布置工作，提升下屬成效 | |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：幫助員工找到自己的位置------明確任務(wù)內(nèi)容 運(yùn)用5W2H的方法： What——工作任務(wù)內(nèi)容？ Why——工作的目的、目標(biāo)？ Where——在哪里.. | |
| 課程名稱：高效能時(shí)間管理 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：測(cè)試：你需要時(shí)間管理嗎？ 第一部分 時(shí)間觀：重新認(rèn)識(shí)時(shí)間管理 一、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理？ 1.在這拼爹的時(shí)代，唯一公平的資源就是時(shí)間 2.體會(huì)時(shí)間：《匆匆》、人的一生 3.時(shí)間的四大特征：無(wú)法開(kāi)源、無(wú)法節(jié)流、不可替代、不可再生.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理 | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 碎片化時(shí)間管理方法 導(dǎo)入游戲：記憶力測(cè)試 1、 碎片化時(shí)間的定義 2、 九宮格法梳理目標(biāo) 課堂練習(xí)：請(qǐng)每位學(xué)員運(yùn)用九宮格寫出自己的五個(gè)方面的目標(biāo)。 3、 碎片化時(shí)間管理四種策略 加法：增加碎片化時(shí)間價(jià).. | |
| 課程名稱：秩序井然：5S現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)精益革新 | |
| 主講老師：邱尉寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：5S管理的起源與價(jià)值 一、追根溯源：5S的歷史和發(fā)展 1. 5S的起源——二戰(zhàn)后的日本工業(yè)振興 2. 5S的范圍——所有制造業(yè)都需要5S 3. 5S的延伸—&m.. | |
| 課程名稱：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在新能源電力系統(tǒng)的應(yīng)用 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)： 關(guān)于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 1、 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與影響 2、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵與特征 3、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 4、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值 5、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 第二節(jié)： 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù) 1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù).. | |
| 課程名稱：登桿安全知識(shí)及實(shí)操技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、登桿作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng) 1、登桿前檢查桿身 2、登桿前檢查登桿后的站位 3、登桿前應(yīng)先檢查登桿工具 二、登桿使用的腳扣使用安全注意事項(xiàng) 1、腳扣的大小應(yīng)與電桿的直徑相適應(yīng) 2、腳扣膠套是否完整無(wú)損無(wú)破損或脫落 3、.. | |
| 課程名稱：供電所常見(jiàn)法律分析辨識(shí)與應(yīng)對(duì)課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供電所防范法律風(fēng)險(xiǎn)的目的和原則 一、培訓(xùn)內(nèi)容： .1、防范法律風(fēng)險(xiǎn)的目的 風(fēng)險(xiǎn)防范的目的是指讓企業(yè)在運(yùn)營(yíng)中盡量地承受較小的法律風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)，可以在這一基礎(chǔ)上得到比較多的經(jīng)濟(jì)利益?？梢哉f(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)防范的主要目的在于為了達(dá)到&ld.. | |
| 課程名稱：贏在溝通-高效思考與表達(dá) | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：職場(chǎng)表達(dá)的結(jié)構(gòu)性思維：想清楚才能說(shuō)明白 一、溝通在職場(chǎng)的重要性 1、高效工作的必備技能 2、自我的塑造與展示 3、何為好的溝通-簡(jiǎn)單／清晰／說(shuō)服力 二、表達(dá)的基本修煉 1、結(jié)論先行 2、總分總?cè)问? 3、自下而上的表達(dá) .. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通表達(dá)技巧 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與精神提升 第一節(jié)、對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解 1．什么是團(tuán)隊(duì) 2．團(tuán)隊(duì)不等同于群體（新木桶理論） 3團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 4、卓越團(tuán)隊(duì)的四大特征及團(tuán)隊(duì)的五要素 5、團(tuán)隊(duì)的類型及發(fā)展過(guò)程 二、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)角色 案例：大雁群.. | |
| 課程名稱：大堂經(jīng)理綜合能力提升 | |
| 主講老師：陳瀅妃 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 客戶體驗(yàn)認(rèn)知 １、客戶體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái) ２、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代客戶服務(wù)需求分析 ３、銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的歷程及現(xiàn)狀分析 ４、提升客戶服務(wù)體驗(yàn)——３Ｃ服務(wù)落地運(yùn)用 第二部分 大堂經(jīng)理崗位職責(zé)梳理.. | |
| 課程名稱：以賽促學(xué) 成就明師 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽落地輔導(dǎo)及講評(píng) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 以終為始，課程開(kāi)發(fā)核心技法 解決痛點(diǎn) 不清楚課程開(kāi)發(fā)底層邏輯和落地方法，無(wú)法做到規(guī)范、高效的產(chǎn)出高質(zhì)量課程的結(jié)果。 解決方案 基于問(wèn)題解決的理念，對(duì)課程架構(gòu)（訓(xùn)練推進(jìn)進(jìn)程模型）進(jìn)行整體剖析，并給出具體知識(shí)要點(diǎn)講授模型（單.. | |
| 課程名稱：TTT-微課程開(kāi)發(fā)與制作 | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)微課 一、微課的定義 1.微課的特點(diǎn) 2.微課的價(jià)值 二、微課的類型 1.圖文類 2.H5類 3.動(dòng)畫視頻類 4.拍攝視頻類 5.音頻類 三、哪些內(nèi)容可以做成微課 1.可以模仿的 2.必須照做的 3.. | |
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