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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：外圓內(nèi)方，跨部門溝通與協(xié)作（工作坊） | |
| 主講老師：龍飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門溝通協(xié)作概論 分組討論+展示：我們?cè)诳绮块T協(xié)作上面臨的主要挑戰(zhàn)及優(yōu)先排序 1．跨部門協(xié)作的重要性及面臨挑戰(zhàn) 2．跨部門協(xié)作的發(fā)展四階段 3．跨部門協(xié)作的MMS模型 案例：跨部門扯皮沖突 第二講：跨部門協(xié)作基石 .. | |
| 課程名稱：公司法律實(shí)務(wù)：股權(quán)結(jié)構(gòu)與章程設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于章程設(shè)計(jì)的問(wèn)題 1、章程設(shè)計(jì)特點(diǎn)有體現(xiàn)為：自治與他治融合的體現(xiàn)；不同股東權(quán)利義務(wù)的平衡；公司職權(quán)機(jī)構(gòu)的分權(quán)與制衡。 2、有限責(zé)任公司章程法定記載內(nèi)容：公司名稱和住所；公司經(jīng)營(yíng)范圍；公司注冊(cè)資本；股東姓名或名稱；股東的出資方式.. | |
| 課程名稱：人員管理三利器—員工的選拔、激勵(lì)與汰換 | |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：商業(yè)人事最重要的就是選人 一、勝任力模型、人才畫像等基本概念 二、更快捷的崗位描述工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍(lán)圖 如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃 呈現(xiàn)方式：展示崗位規(guī)劃案例 工具.. | |
| 課程名稱：授權(quán)與激勵(lì) | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 為什么要授權(quán) 為什么不愿意授權(quán) 員工在意的事情有哪些 員工為什么到這個(gè)公司工作而不離開(kāi) 員工希望領(lǐng)導(dǎo)如何獎(jiǎng)賞他們的優(yōu)秀 v授權(quán) &.. | |
| 課程名稱：卓越演講與高效溝通 | |
| 主講老師：張逸陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、演講的三大基本功（強(qiáng)心、煉聲、塑形） 1．克服演講恐懼，暢所欲言 演說(shuō)恐懼的成因 克服演講恐懼的方法 如何塑造強(qiáng)大的氣場(chǎng) 案例：鮑爾默、喬布斯、雷軍、郎朗，孫儷 2．塑造聲.. | |
| 課程名稱：改變的力量-提升個(gè)人影響力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)變革 | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)與組織的進(jìn)化邏輯 組織進(jìn)化的原因： 以增加客戶價(jià)值為主導(dǎo) 企業(yè)權(quán)利的重新配置 企業(yè)文化倫理的重新建構(gòu) 無(wú)限釋放人性的內(nèi)在訴求 ɧ.. | |
| 課程名稱：白酒招商主管經(jīng)理區(qū)域招商技能、技巧提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子： 這是一個(gè)最壞的時(shí)代，也是一個(gè)最好的時(shí)代！ 第一部分：冷眼看行業(yè)：招商環(huán)境分析——白酒行業(yè)面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇 一、中央政策對(duì)于白酒行業(yè)的正負(fù)面影響 負(fù)面影響 1、高端酒市場(chǎng)銷量下滑 2、廠家與競(jìng)爭(zhēng)對(duì).. | |
| 課程名稱：工廠效率提升八大利器 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：效率不好對(duì)工廠的影響 一、工廠效率不好的原因 二、小組討論制約工廠效率的關(guān)鍵因素 1.人的因素 2.設(shè)備因素 3.物料因素 4. 管理方法因素 5.工廠作業(yè)環(huán)境因素 6. 質(zhì)量因素 7. 訂單因素 小組討論：深.. | |
| 課程名稱：贏在運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：邱悅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工與管理流程設(shè)計(jì) 1、分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷； 2、學(xué)習(xí)建立符合經(jīng)營(yíng)需要的企業(yè)組織構(gòu)架； 3、針對(duì)企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要職能說(shuō)明； 4、依據(jù)適用原則，進(jìn)行成員分工； 5、明確各職能間的協(xié)作關(guān).. | |
| 課程名稱：主管的問(wèn)題意識(shí)與解決之道 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：什么是問(wèn)題意識(shí) 優(yōu)秀的管理者的理解：“看不出問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題” 問(wèn)題的定義和種類 什么是問(wèn)題意識(shí)？ 管理者面對(duì)問(wèn)題時(shí)的不.. | |
| 課程名稱：新任所長(zhǎng)基礎(chǔ)能力提升培訓(xùn)班 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理現(xiàn)狀分析 1、管理的核心？ 1）管人理事還是管事理人 演練：如何打開(kāi)對(duì)方的拳頭 2）管理的核心-塑造員工行為 案例：工資對(duì)績(jī)效的影響 二、有效激勵(lì) 1、欣賞他人 1）尊重 2）不尊重的表現(xiàn) 演練：不尊重表現(xiàn)的.. | |
| 課程名稱：女職工權(quán)益保護(hù) 專題講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、女職工在工作中的合法權(quán)益： 休息休假權(quán)，社會(huì)保險(xiǎn)福利權(quán)，人身權(quán)益； 2、女職工特殊權(quán)益： 女職工特殊保護(hù)的理由，女職工禁忌勞動(dòng)范圍，女職工“五期保護(hù)”； 3、女職工在家庭生活中的合法權(quán)益： 個(gè)人財(cái)產(chǎn).. | |
| 課程名稱：新時(shí)代黨務(wù)工作（定制版） | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 一、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)新界標(biāo) 1、中國(guó)革命、建設(shè)和改革發(fā)展確實(shí)遇到了新的重大問(wèn)題 2、黨的領(lǐng)袖或領(lǐng)導(dǎo)集體為了解決這些新問(wèn)題 3、新的理論體系指導(dǎo)實(shí)踐，這些新的重大問(wèn)題的解決.. | |
| 課程名稱：TTT組織經(jīng)驗(yàn)傳承—組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知——關(guān)于案例的幾個(gè)認(rèn)識(shí) 1、哈佛經(jīng)典案例構(gòu)成的3個(gè)元素 2、哈佛經(jīng)典案例教學(xué)的3個(gè)目標(biāo) 3、案例開(kāi)發(fā)工作者常見(jiàn)的案例編寫幾大誤區(qū)剖析 二、思索——關(guān)于案例的內(nèi)容開(kāi)發(fā) 1、.. | |
| 課程名稱：同期線損分析及解決方法課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：線損分析概況 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 掌握線損和同期線損的概念，全面認(rèn)識(shí)電力系統(tǒng)線損分析方法范疇，正確掌握技術(shù)線損與管理線損的分析方法與計(jì)算 二、培訓(xùn)要求 線損的相關(guān)概念與基礎(chǔ)知識(shí) 供電企業(yè)線損分類與構(gòu)成； 供電企業(yè)10k.. | |
| 課程名稱：安全和諧農(nóng)村用電 強(qiáng)基固本農(nóng)電安全 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程依據(jù)農(nóng)電安全管理的相關(guān)法律法規(guī)，就如何構(gòu)建政企聯(lián)動(dòng)、鄉(xiāng)村實(shí)施、電力服務(wù)的農(nóng)村用電安全工作機(jī)制和當(dāng)前農(nóng)電安全管理現(xiàn)狀及一些突出問(wèn)題進(jìn)行探析；結(jié)合配電網(wǎng)的升級(jí)改造，就提升配電臺(tái)區(qū)裝備水平，提高農(nóng)村輸配電設(shè)施安全防護(hù)水平，消除供用電設(shè)施危.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)加速器——高效溝通 | |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 人類4c時(shí)代的機(jī)遇 第一講：認(rèn)知溝通 1、溝通的定義 2、工業(yè)時(shí)代的溝通與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的溝通差異： 3、溝通的目的：接受、理解、信任、相信 4、溝通的障礙 1）溝通失敗的原因 現(xiàn)場(chǎng)交流測(cè)試 2）溝通的漏斗模型 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：階段 內(nèi)容安排 流程與目的 形式 輸出 時(shí)間 一階 課前作業(yè) 開(kāi)課前，學(xué)員按要求草擬課程大綱，制作課件，從而發(fā)現(xiàn)自身不足、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、明確學(xué)習(xí)需求。 學(xué)員自習(xí) 課程大綱、課件草稿 課前一周 二階 授課技巧 掌握常用授課技巧，提升授.. | |
| 課程名稱：蝶變-從專業(yè)轉(zhuǎn)向管理 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者 1. 擺脫“彼得法則” 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 討論：管理工作者和的專業(yè)工作者區(qū)別 3. 結(jié)果導(dǎo)向 討論：“官僚化”的表現(xiàn) .. | |
| 課程名稱：新時(shí)期金融團(tuán)隊(duì)打造與提升 暨打造以目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：新時(shí)期金融團(tuán)隊(duì)首先呼喚專業(yè)化職業(yè)化管理人才 一：后疫情UVCA時(shí)代全面到來(lái)的時(shí)代高端管理人才需求特色 1、后疫情烏卡（UVCA）時(shí)代下方方面面的顯著特點(diǎn)是 2、什么是VUCA時(shí)代下何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力？ 3、VUCA時(shí)代下人才.. | |
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