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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：打造職場幸福人生—良性壓力管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：09:00-09:20 開場及破冰游戲 開場溝通及參與者介紹與分享 互動(dòng)：5分鐘見證奇跡-信念系統(tǒng)塑造 游戲：定時(shí)炸彈 09:20-10:30 Lesson #1壓力管理概述 做好壓力管理意義與重要性 壓力管理概念 壓力水.. | |
| 課程名稱：與時(shí)俱進(jìn)基于新生代員工的非職權(quán)影響力與團(tuán)隊(duì)賦能 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 潤物細(xì)無聲：非職權(quán)影響力的奧秘 探索非職權(quán)影響力的奧秘，解析其與新生代員工管理的緊密聯(lián)系，揭示傳統(tǒng)管理方式的局限性，并提出新時(shí)代的管理變化與特征。 1. 何謂非職權(quán)影響力？ 2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別； 3. .. | |
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知與職責(zé) | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一. 解決問題？或換問題？ 二. 新思考水平——經(jīng)營的眼光 三. 復(fù)雜的問題沒有簡單的答案 四. 錯(cuò)的問題沒有對(duì)的答案 五. KCAB的循環(huán)-知識(shí)決定態(tài)度與行為 第一單元:管理的環(huán)境分析 一. 互聯(lián)網(wǎng).. | |
| 課程名稱：別找借口找方法 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么決定我們的未來 1. 人生的結(jié)果根源于思維方式 案例：自以為是與自我設(shè)限 老崔的故事 活動(dòng)：撕紙與手指操 2.人與人之間僅在于思考方式的不同 案例：半杯水、老黃牛 3.成就未來的三大要素 案例：自我否定者的下場 .. | |
| 課程名稱：向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理特訓(xùn)營 | |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天上午 第一部分：角色認(rèn)知---培訓(xùn)管理者的職業(yè)化素質(zhì)要求 職業(yè)化素質(zhì)模型 前沿觀點(diǎn)：職業(yè)化素質(zhì)與任職資格的關(guān)系 討論案例：“我努力了” 職業(yè)化條件下培訓(xùn)管理者應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)與素質(zhì)、能力 第二部分.. | |
| 課程名稱：《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1天 一、任務(wù)完成評(píng)估 列出上個(gè)月完成的8件事 計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估 列出最近3個(gè)月的關(guān)鍵目標(biāo) 8件事的目標(biāo)契合度評(píng)估 平衡輪 清晰自己所做事情和工作目標(biāo)的關(guān)系 二、目標(biāo)與計(jì)劃管理問題梳理 1、目標(biāo)與計(jì)劃管理.. | |
| 課程名稱：讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器 乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰： □ 什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？ □ 什么是乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理？ 一、如何正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)？ 1、培訓(xùn)是福利什么？ 2、培訓(xùn)是“藥”嗎？ 3、培訓(xùn)是奢侈品嗎？ 4、培訓(xùn)的目的是什么？ 二、項(xiàng)目管理到底是.. | |
| 課程名稱：帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界 品西游 學(xué)項(xiàng)目管理 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰： 導(dǎo)言 談?wù)勴?xiàng)目管理那點(diǎn)事兒 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的前世今生 2、什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？ □ 項(xiàng)目的定義 □ 項(xiàng)目管理的定義 3、衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 ◆ 管理啟示 □ 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 □ 取經(jīng)項(xiàng)目的大.. | |
| 課程名稱：觀念更新+實(shí)操落地 基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰：說在培訓(xùn)之前 一、如何讓培訓(xùn)踏上正確的方向？ 1、培訓(xùn)究竟是什么？ ◆ 觀點(diǎn)分享 2、培訓(xùn)的目的是什么？ ◆ 觀點(diǎn)分享 3、培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)是什么？ ◆ 觀點(diǎn)分享 二、如何組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目？ 1、培訓(xùn)組織的.. | |
| 課程名稱：5G無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與建設(shè)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、5G系統(tǒng)愿景 5G技術(shù)的發(fā)展概述 移動(dòng)通信系統(tǒng)發(fā)展 5G標(biāo)準(zhǔn)組 ITU 5G時(shí)間表 5G試驗(yàn)網(wǎng)介紹 中國的5G試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)和測試.. | |
| 課程名稱：服務(wù)規(guī)范化管理提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：思考：服務(wù)規(guī)范化管理的價(jià)值？ 服務(wù)形象、服務(wù)公告、功能區(qū)設(shè)置的意義？ 為什么說服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值？ 第一講：服務(wù)意識(shí)的建立 1.木桶原理 2.怎樣理解100—1=0 服務(wù)用心 1、用心服務(wù)&mdash.. | |
| 課程名稱：教練式培訓(xùn)師 ——提升培訓(xùn)效果的教練與引導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：教練式培訓(xùn)師概述 一、學(xué)員的分類 二、傳統(tǒng)培訓(xùn)無法達(dá)成效果的原因 三、教練式培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)的價(jià)值 1．培養(yǎng)自立型團(tuán)隊(duì) 2．轉(zhuǎn)化意識(shí)正向思維 3．提升溝通協(xié)作能力 4．提升實(shí)際問題解決能力 5．強(qiáng)化學(xué)員執(zhí)行能力 四.. | |
| 課程名稱：共情共融——團(tuán)隊(duì)紅酒夜話體驗(yàn)式課程 | |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：【課程導(dǎo)入—破冰游戲】 1.團(tuán)體協(xié)作服務(wù)意識(shí)——按摩操 2.播種、期待、修剪——三種角色 通過兩兩交流，各自在團(tuán)隊(duì)內(nèi)尋找三種角色，分別代表：播撒期望、收獲期待、自我優(yōu)化。.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與問題解決 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、系統(tǒng)思維 1、 系統(tǒng)的三句真言 2、 整體論與還原論 3、 系統(tǒng)思維 管理者的思維誤區(qū) “復(fù)眼思維”與“直升機(jī)思維” .. | |
| 課程名稱：一線班組長的角色認(rèn)知&溝通&激勵(lì) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、角色認(rèn)知 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才 管理的定義 有效的管理指的是 管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶、技術(shù)、信息、供貨商 &.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理過程、方法與問題解決 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序號(hào) 內(nèi)容 關(guān)鍵問題 時(shí)長 一 1、基于項(xiàng)目的問題、機(jī)會(huì)識(shí)別 1.1. 項(xiàng)目管理委員會(huì)的設(shè)立 1.2. 項(xiàng)目（Projects）篩選與評(píng)估 1.3. 項(xiàng)目優(yōu)先級(jí)設(shè)立原則 1-建立基于組織的團(tuán)隊(duì)，弱化官僚行為 2-項(xiàng)目優(yōu)先級(jí)和重.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化時(shí)代服務(wù)升級(jí)及價(jià)值躍遷 | |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：家電行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 1.當(dāng)前家電行業(yè)競爭分析：美的、格力、海爾、小米； 2.未來家電行業(yè)發(fā)展趨勢是怎樣的？ 3.家電行業(yè)的變革關(guān)鍵詞：產(chǎn)品智能化、服務(wù)場景化、用戶個(gè)性化，營銷數(shù)智化； 4.數(shù)字化時(shí)代，服務(wù)在家電行業(yè)發(fā).. | |
| 課程名稱：打造高效協(xié)作組織 | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 團(tuán)隊(duì)信任：增進(jìn)基于暴露弱點(diǎn)的信任 心理效應(yīng)：基本歸因錯(cuò)誤 信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的根本基礎(chǔ)，也是最難做到的 團(tuán)隊(duì)成員的彼此信任分為兩種: 基于專業(yè)能力的信任 .. | |
| 課程名稱：市場布局與業(yè)績增長 | |
| 主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、頭部企業(yè)及競品分析 1.競爭對(duì)手的選擇 2.競爭對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)分析 3.競爭對(duì)手的渠道策略分析 4.競爭對(duì)手產(chǎn)品策略分析 5.競爭對(duì)手營銷策略分析 6.競爭對(duì)手價(jià)格策略分析 7.促銷與動(dòng)銷分析 8.客戶關(guān)系分析 9... | |
| 課程名稱：酒水金牌店長訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：門店經(jīng)營管理技能 一、門店教練的自身定位 1.門店教練的真實(shí)含義 2.認(rèn)知店長角色，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 3.店長在團(tuán)隊(duì)承上啟下的中堅(jiān)作用 4.管理者是什么？ 5.態(tài)度決定一切 6.角色轉(zhuǎn)變的方法 7.門店教練影響力.. | |
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