當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：卓越員工的晉級(jí)修煉 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場(chǎng)化后的小王和老趙 第一模塊：職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng) 1.職業(yè)與職場(chǎng) 2.討論：什么是職業(yè)？工作？專業(yè)？態(tài)度？ 3.職場(chǎng)中的四類人 酸葡萄 摔罐子 .. | |
| 課程名稱：高效溝通的藝術(shù) | |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、組織高效溝通的原則 一、產(chǎn)生溝通障礙的原因 ■ 案例分析：溝通的問(wèn)題 二、完整的溝通過(guò)程 三、有效溝通的“科學(xué)性”與“藝術(shù)性” 四、職場(chǎng)高效溝通的障礙 模塊二：職場(chǎng).. | |
| 課程名稱：贏在溝通 | |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、善溝重通要結(jié)果 一、溝通要結(jié)果 1、千方百計(jì)，達(dá)成共識(shí) 對(duì)錯(cuò)不重要； 面子不重要； 職務(wù)不重要。 3、關(guān)注執(zhí)行，成果思維 4、五種聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣 忽視聽(tīng)； 假裝聽(tīng)； 選擇聽(tīng)； 注意聽(tīng)； 同理聽(tīng)。 5、溝.. | |
| 課程名稱：基業(yè)常青 — 繼任者計(jì)劃與實(shí)施技巧 | |
| 主講老師：寇家倫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引述：接班人計(jì)劃與繼任者計(jì)劃 一、認(rèn)識(shí)繼任者計(jì)劃的價(jià)值 二、繼任者計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵步驟 1.梳理組織結(jié)構(gòu)與崗位盤點(diǎn) 2.明確繼任崗位的標(biāo)準(zhǔn) 3.評(píng)價(jià)繼任者人選 4.繼任者培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 5.對(duì)繼任者的評(píng)估與反饋 三、梳理組織結(jié).. | |
| 課程名稱：管理者情商修煉 | |
| 主講老師：李艷梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 管理者情商修煉的重要性 生命的五個(gè)層次 無(wú)知無(wú)覺(jué) 后知后覺(jué) 當(dāng)知當(dāng)覺(jué) 先知先覺(jué) 不知不覺(jué) .. | |
| 課程名稱：在行動(dòng)中解決問(wèn)題——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師：王擁軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律 課程導(dǎo)入：為何要導(dǎo)入群策群力工作坊？ 第一講：?jiǎn)栴}選擇 1. 發(fā)起問(wèn)題，確定要解決的問(wèn)題 2. 發(fā)起行動(dòng)解決問(wèn)題的倡議 3. 陳述問(wèn)題，描述問(wèn)題 4. 評(píng)估問(wèn)題，確定問(wèn)題的優(yōu)先等級(jí) 5. 用.. | |
| 課程名稱：如何構(gòu)建有效溝通 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章溝通概論 1．1什么是溝通 1．2溝通的作用 1．3溝通的渠道 第二章溝通是人際交往的有效法寶 2．1溝通的效應(yīng) 2．2如何贊美最恰當(dāng) 2．3如何贊美女士 2．4如何贊美男士 第三章如何實(shí)踐溝通 3.1 溝通.. | |
| 課程名稱：供給側(cè)改革熱點(diǎn)與商機(jī)解析 | |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、供給側(cè)改革的背景：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與熱點(diǎn) （一）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)（二）財(cái)政政策和貨幣政策（三）金融體制改革（四）國(guó)企國(guó)資改革（五）外商投資環(huán)境（六）擴(kuò)大投資 （七）區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化（八）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略（九）生態(tài)環(huán)境保護(hù).. | |
| 課程名稱：高管國(guó)學(xué)專題毛澤東管理之道 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．為什么說(shuō)毛澤東是世界一流的“管理大師” 毛澤東的管理哲學(xué)是什么？ 毛澤東的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的秘訣是什么？ 毛澤東的思想統(tǒng)御力的工具是什么？ 毛澤東是如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的？ 二．毛澤東業(yè)務(wù)管理的三大法寶是什么 .. | |
| 課程名稱：商務(wù)溝通成就客戶經(jīng)理課程大綱 | |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 商務(wù)溝通與談判技巧 商務(wù)溝通的黃金定律 溝通常見(jiàn)障礙 溝通的途徑和原則 常見(jiàn)服務(wù)情景用語(yǔ)與服務(wù)忌語(yǔ) 讓客戶感覺(jué)舒服的表達(dá) 常用同理心的.. | |
| 課程名稱：從技術(shù)骨干走向管理精英——管理者的角色認(rèn)知 | |
| 主講老師：高永華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一板塊：管理者的角色認(rèn)知與定位 導(dǎo)入：中基層管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)查分析： 1）很多管理者往往是半路出家，面臨角色轉(zhuǎn)換 2）很多管理者喜歡抓具體業(yè)務(wù)，救火現(xiàn)象普遍 3）很多管理者正掉入能力陷阱（沉迷于做自己擅長(zhǎng)的事情，在其他.. | |
| 課程名稱：讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的高情商管理 | |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)知情商——情商影響領(lǐng)導(dǎo)力 一、 互動(dòng)：什么是情商？ 二、 案例：諸葛亮三氣周瑜 三、 研討：情商與領(lǐng)導(dǎo)力的辯證關(guān)系？ 四、 分享：每一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是情緒領(lǐng)袖 五、 測(cè)試：你的情商指數(shù)？.. | |
| 課程名稱：從“技術(shù)能手”到“管理高手” 班組長(zhǎng)五大核心勝任力修煉 | |
| 主講老師：翟振芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 執(zhí)行力修煉 管理體驗(yàn)與案例分析 班組是落實(shí)企業(yè)政策的第一陣線 班組長(zhǎng)執(zhí)行不力的根源 培養(yǎng)迅速反應(yīng)、馬上行動(dòng)的能力 提升班組長(zhǎng)執(zhí).. | |
| 課程名稱：基礎(chǔ)行為安全觀察 （BBS/BSM工作坊） | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：行為安全管理重要性 一、行為安全在管理中的地位 視頻：我選擇了視而不見(jiàn)（角色思考） 1.行為安全管理目的和重要性 體驗(yàn)：風(fēng)險(xiǎn)與隔斷（多米諾） 二、事故的后果 案例分析：釘子丟江山 1.一次事故影響幸福人生 研討：.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)IOT下的智慧城市設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：智慧城市及物聯(lián)網(wǎng)IOT簡(jiǎn)介 1.智慧城市概念與黨的相關(guān)戰(zhàn)略 2.加快智慧城市發(fā)展的背景 3.智慧城市的定義、特征與內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力 4.物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)在智慧城市中的應(yīng)用 第二章：智慧城市及社區(qū)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展 1.國(guó)內(nèi)外智.. | |
| 課程名稱：非暴力溝通與沖突管理 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、到底什么是溝通 1. 溝通的本質(zhì) 2. 溝通的定義 3. 溝通不暢的六大原因 4. 溝通的三大核心原則 （1）理解對(duì)方是基礎(chǔ) （2）引導(dǎo)影響是關(guān)鍵 （3）實(shí)現(xiàn)雙贏是目標(biāo) 二、做一個(gè)智慧的溝通者 1. 什么是溝通者&.. | |
| 課程名稱：經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變與管理認(rèn)知 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要及具體內(nèi)容 訓(xùn)練工具及導(dǎo)出績(jī)效 1、 主管經(jīng)理與新的角色轉(zhuǎn)變 經(jīng)理人的角色分析：業(yè)務(wù)和技術(shù)出身 管理發(fā)展的四個(gè)階段與現(xiàn)代企業(yè)系統(tǒng)管理； 現(xiàn)代管理的概念與內(nèi)涵：方向、團(tuán).. | |
| 課程名稱：企業(yè)調(diào)查與研究方法論 | |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么時(shí)候要啟動(dòng)企業(yè)調(diào)查研究 沉痛教訓(xùn)：某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤判斷大勢(shì) 需要啟動(dòng)調(diào)研的時(shí)刻： 1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 2、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃 3、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、啟動(dòng)新項(xiàng)目 4、了解社會(huì)客情發(fā)展態(tài)勢(shì) 5、需要周期性或定期進(jìn)行檢測(cè)的調(diào)研項(xiàng)目 6.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新十型工作坊 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)新十型工作坊 模塊 課程大綱 時(shí)間分 活動(dòng)方式/工具 課程導(dǎo)入 開(kāi)場(chǎng)（客戶方） 破冰活動(dòng) 研討公約 課程介紹 討論：銷售管理的挑戰(zhàn) 30分 內(nèi)容講解 引導(dǎo)活動(dòng) 小組討論 第一單元 重新思考創(chuàng)新 •創(chuàng)新：突.. | |
| 課程名稱：客戶服務(wù)期望管理技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
|
