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課程名稱(chēng)：溝通的方法課程（兩天版）
主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排 09:00 ~ 12:00 ■一.溝通是為了獲取理解和達(dá)成相互認(rèn)同 ▲有效的溝通有助于組織內(nèi)信息的傳遞和共享，同時(shí)也提高了組織的工作效率。溝通不是簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。溝通可能有大有小、有復(fù)雜有簡(jiǎn)單、有的..

課程名稱(chēng)：班組長(zhǎng)技能提升訓(xùn)練1
主講老師：溫哲滔 培訓(xùn)天數(shù)：4 天
課程簡(jiǎn)介：基 礎(chǔ) 篇 1、班組長(zhǎng)的價(jià)值定位與管理技能（1.5H） ☆班組長(zhǎng)所面對(duì)的管理挑戰(zhàn) ☆為什么管理能力越來(lái)越重要？ ☆好班組長(zhǎng)的條件 ☆班組長(zhǎng)應(yīng)具備的核心技能 ☆如何成為杰出的班組長(zhǎng) ☆建立正確的管理意識(shí) ☆班組長(zhǎng)的自我要求..

課程名稱(chēng)：變革發(fā)展中班組長(zhǎng)心智修煉和管理技能提升實(shí)戰(zhàn)
主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 內(nèi)容 目的 1課時(shí) 思考：作為一名班組長(zhǎng),你認(rèn)為你應(yīng)該在運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)型中做哪些工作,發(fā)揮什么作用？ 討論1：5G時(shí)代劃小經(jīng)營(yíng)——班組長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)力強(qiáng)化 電影片段：《首席執(zhí)行官》 ..

課程名稱(chēng)：優(yōu)秀置業(yè)顧問(wèn)激勵(lì)與逼定技能提升
主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1置業(yè)顧問(wèn)職業(yè)形象規(guī)范與準(zhǔn)備 1.1置業(yè)顧問(wèn)的角色定位 1.2置業(yè)顧問(wèn)職業(yè)形象三個(gè)層次 1.3置業(yè)顧問(wèn)職業(yè)形象主要規(guī)范 1.4置業(yè)顧問(wèn)應(yīng)具備知識(shí)和技能 1.5銷(xiāo)售前的準(zhǔn)備 1.5.1銷(xiāo)售資料準(zhǔn)備 1.5.2銷(xiāo)售心理與形象準(zhǔn)..

課程名稱(chēng)：溝通與協(xié)同
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：引言： 基于心理學(xué)的組織干預(yù)管理 互動(dòng)：提問(wèn)、分享 第一單元：什么是組織內(nèi)部溝通? 跨部門(mén)溝通的定義 溝通與管理的關(guān)系 組織溝通的兩個(gè)層次 - 外在：意見(jiàn)一致 - 內(nèi)在：..

課程名稱(chēng)：打造敏捷高效團(tuán)隊(duì)
主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：VUCA時(shí)代特征及挑戰(zhàn) 以變應(yīng)變 1）VUCA時(shí)代的特征 跳躍性、震蕩性、敏捷性、彈性、動(dòng)態(tài)性 2）VUCA時(shí)代對(duì)..

課程名稱(chēng)：運(yùn)用心理繪畫(huà)技術(shù)提升心理健康
主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 解讀心理繪畫(huà)技術(shù) 1.心理繪畫(huà)的簡(jiǎn)介 心理繪畫(huà)的概念 心理繪畫(huà)的內(nèi)容 如何理解心理繪畫(huà) 心理繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì) 2.心理繪畫(huà)的理論基礎(chǔ) 心理..

課程名稱(chēng)：管理技能提升訓(xùn)練
主講老師：韓穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：PART1 管理的基本認(rèn)知 PART2管理者的基本勝任素質(zhì) PART3有效溝通 PART4 目標(biāo)管理 PART5個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃..

課程名稱(chēng)：管理者的卓有成效之路
主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一、何謂卓有成效 認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己” 誰(shuí)是管理者 什么是卓有成效 誰(shuí)..

課程名稱(chēng)：從疫情來(lái)看電力安全的敏感性課程大綱
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：疫情引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)性思考； 一、從三種動(dòng)物說(shuō)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)性； 二、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)性的思路和方法； 1、個(gè)人方面； 2、企業(yè)方面。 第二節(jié)：當(dāng)前電力安全管理的敏感地帶； 一、班組安全管理基礎(chǔ)薄弱； 二、企業(yè)安全管理有效性有待提升； ..

課程名稱(chēng)：SPC – 統(tǒng) 計(jì) 過(guò) 程 控 制
主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章SPC 概論 什么是 SPC (Statistical process control) 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制 SPC 的定義 SPC 的起源與歷史 SPC 控制圖形..

課程名稱(chēng)：疫情期間企業(yè)如何持續(xù)經(jīng)營(yíng)
主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、疫情面前企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)挑戰(zhàn)與機(jī)遇 1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢(shì) 4、疫情之后，經(jīng)營(yíng)環(huán)境將發(fā)生哪些變化 5、疫情給哪些企業(yè)新發(fā)展機(jī)遇？ 6、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn) ..

課程名稱(chēng)：從技術(shù)能手邁向管理高手
主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知篇：從業(yè)務(wù)到管理的角色轉(zhuǎn)型 一、業(yè)務(wù)精英從事管理成為一種趨勢(shì) 二、從技術(shù)到管理必須做出的六大轉(zhuǎn)變 三、技術(shù)經(jīng)理自身的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn) 四、成為技術(shù)經(jīng)理要關(guān)注的六大結(jié)果 五、管理的概念 1、管理的定義 2、管理方格理..

課程名稱(chēng)：遠(yuǎn)程零距離學(xué)項(xiàng)目管理 管理者的項(xiàng)目管理思維線上系列講座
主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 名稱(chēng) 內(nèi)容 用時(shí) 第一講 導(dǎo)言： 項(xiàng)目管理起源與發(fā)展 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來(lái) 2、項(xiàng)目管理發(fā)展的里程碑事件 10分鐘 一、 結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維 1、結(jié)構(gòu)化的管理方法 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 ..

課程名稱(chēng)：改善的基礎(chǔ)—一線主管向5S管理要效率
主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：5S推行的目的與意義 1. 5S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 2. 5S的三大支柱 3. 你見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象嗎？ 4. 5S改善對(duì)象及目標(biāo) 第二講：5S活動(dòng)誤區(qū)的剖析和正確認(rèn)識(shí) 1. 工作太忙，沒(méi)時(shí)間做 5S 2. 我們公司已..

課程名稱(chēng)：IE技能提升與一線班組管理能力提升
主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一天班組管理提升 第一講：班組管理者角色與心態(tài)修煉 1、班組長(zhǎng)角色強(qiáng)化 1）班組長(zhǎng)是核心人才 2）班組長(zhǎng)畫(huà)像 2、班組長(zhǎng)角色要求 1）認(rèn)清自己，扮好角色 2）問(wèn)題解決能力 3、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)強(qiáng)化 1）班組三大職責(zé) ..

課程名稱(chēng)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)計(jì)劃 項(xiàng)目方案
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：方案：課程及師資配備 項(xiàng)目 課程配置 課程天數(shù) 課程目錄 導(dǎo)師 開(kāi)課地址 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才 （管理自我） 心態(tài)調(diào)整和情壓管理 1天 雙向管理及職業(yè)生涯規(guī)劃 1天 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 1天 教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉 1天 ..

課程名稱(chēng)：六頂思考帽課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、傳統(tǒng)思維的誤區(qū) 思維中的困難——情緒化，不知所從，混亂 情景模擬：去還是不去？ （一）局限性思維 （二）對(duì)抗性思維 替代傳統(tǒng)思維的辦法——平行思維 二、六頂思考帽 （一）..

課程名稱(chēng)：提升員工敬業(yè)度課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 從員工滿(mǎn)意度說(shuō)起 一、認(rèn)識(shí)員工敬業(yè)度 1、員工敬業(yè)度的含義 2、如何看待員工敬業(yè)度 3、理性投入與感性投入 二、員工敬業(yè)度管理的意義 1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化、信息時(shí)代 2、通過(guò)學(xué)習(xí)員工敬業(yè)度來(lái)改善企..

課程名稱(chēng)：管理者的非職權(quán)影響力與高效溝通
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：提高非職權(quán)影響力 1. 何謂非職權(quán)影響力？ 2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別； 3. 為什么需要非職權(quán)影響力？ 新生代員工很難管理嗎？ 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效； 4. 非職權(quán)影響力的來(lái)源、挑戰(zhàn)與障礙；..

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