當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：打造高效率的精益運(yùn)營(yíng)系統(tǒng) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章精益運(yùn)營(yíng)理念及簡(jiǎn)介 企業(yè)為什么要推行精益運(yùn)營(yíng) ？ 達(dá)爾文的進(jìn)化論：物種是可變的，生物是進(jìn)化的、自然選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力 人類經(jīng)歷的三次工業(yè)革命 企業(yè)進(jìn)化論：企.. | |
| 課程名稱：從精益戰(zhàn)略到精益運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 到底什么是精益 LPS （Lean Production System） 精益的起源：日本豐田。。。 瀕臨倒閉的豐田崛起 企業(yè)為什么要推行精益 ？ 達(dá)爾文的.. | |
| 課程名稱：全員職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解職業(yè)化內(nèi)涵——從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變 1、自我思考，哪些人不是職業(yè)化員工——勝任與職業(yè) 2、分析普通員工與職業(yè)化員工的區(qū)別——任務(wù)與績(jī)效 3、了解職業(yè)化員.. | |
| 課程名稱：終端職業(yè)心態(tài)提升 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：全面認(rèn)知終端零售運(yùn)營(yíng)管理 1.什么是運(yùn)營(yíng)管理（狹義與廣義）？ 2.運(yùn)營(yíng)管理的核心： 1)保障運(yùn)作流暢 2)維護(hù)運(yùn)維秩序 3)促進(jìn)效能提升 3.優(yōu)質(zhì)店鋪運(yùn)營(yíng)管理所需具備的思維 1)安全思維：安全永遠(yuǎn)是運(yùn)營(yíng)最重要的核.. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)學(xué)習(xí)：經(jīng)典管理理論的實(shí)踐解析和應(yīng)用 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理理論是管理實(shí)踐的系統(tǒng)性總結(jié) 1.管理理論不是空想的結(jié)果，而是實(shí)踐的結(jié)果 2.系統(tǒng)化總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，形成人類史上經(jīng)典管理理論 3.對(duì)企業(yè)管理者而言，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)同樣重要 4.理論學(xué)習(xí)：不是紙上談兵，而是付諸實(shí)踐 5.理論應(yīng)用.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)小白快樂(lè)工作秘籍 | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：職業(yè)化心態(tài)（2天） 培訓(xùn)目標(biāo)：解決學(xué)生到職場(chǎng)人角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題；提升情商，積極主協(xié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 第一講：在職場(chǎng)中認(rèn)知自我 一、職場(chǎng)角色定位 1.人——“學(xué)生”與“職.. | |
| 課程名稱：高效工作匯報(bào)——思考更清晰， 匯報(bào)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 工作中常見(jiàn)的誤區(qū)（報(bào)告寫(xiě)作和溝通） 思考和表達(dá)的兩個(gè)基本原則：利他性和講理性 第一部分：構(gòu)建思考的結(jié)構(gòu)思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 分類清楚 4. 排序邏輯 二.. | |
| 課程名稱：前沿商業(yè)創(chuàng)新與資源整合系統(tǒng) | |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略為先：轉(zhuǎn)型期如何把握“機(jī)會(huì)的縫隙”？ 1、企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略性邏輯 1-1 技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)商業(yè)轉(zhuǎn)型 1-2 左右企業(yè)命運(yùn)的三大關(guān)鍵 2、降維攻擊與革命性商業(yè)突破 2-1 如何強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張：商業(yè)重構(gòu).. | |
| 課程名稱：破局-得人得天下 ------破解移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力的瓶頸 | |
| 主講老師：姜博仁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.第一環(huán)節(jié)：悟道 a)破解【無(wú)為而治】的奧妙； b)揭開(kāi)員工自動(dòng)自發(fā)的玄機(jī)； c)揭曉人心背后的內(nèi)涵； 2.第二環(huán)節(jié)：明理 a)解開(kāi)“心靈契約”的奧秘； b)揭開(kāi)融合他人夢(mèng)想的公式； c)解碼抓住.. | |
| 課程名稱：贏在舉手投足間的智慧 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：小組討論：你所不知的個(gè)人品牌管理ABC原則 第一部分：用著裝提升你的職場(chǎng)戰(zhàn)斗力 個(gè)人品牌形象管理ABC原則 著裝認(rèn)知五層次 用服裝去溝通——如何&ldquo.. | |
| 課程名稱：跨部門(mén)溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：粟文杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門(mén)溝通的定義 一、深井式的組織 1. 組織間的蝴蝶效應(yīng) 2. KPI考核 3. 深井式組織與扁平組織 4. 打破部門(mén)間的壁壘 二、部門(mén)間溝通視窗 1. 部門(mén)間的公開(kāi)象限 2. 對(duì)方部門(mén)的隱私象限 3. 我不.. | |
| 課程名稱：基于問(wèn)題解決的內(nèi)訓(xùn)課程研發(fā)項(xiàng)目 | |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部門(mén)：?jiǎn)栴}解決 課程動(dòng)員：開(kāi)場(chǎng)與熱身 破冰環(huán)節(jié)：自我介紹，學(xué)員相互熟悉 介紹此次培訓(xùn)的日程安排、學(xué)習(xí)形式與特點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定與培訓(xùn)規(guī)則設(shè)置 第1章：基于業(yè)務(wù)發(fā)展需要的課題萃取 模型植入：BLM從戰(zhàn)略到執(zhí)行的系統(tǒng)診斷工具介.. | |
| 課程名稱：LINUX進(jìn)階 | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.任務(wù)1(前導(dǎo))(0.3天) 1.1.學(xué)習(xí)思想 1.2.工具介紹 1.3.人員分組 1.4.需求分析 2.任務(wù)2(安裝)(0.5天) 2.1.OVB安裝 2.2.Xshell5安裝 2.3.FileZilla安裝 2.. | |
| 課程名稱：5G場(chǎng)景應(yīng)用、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及商機(jī)挖掘 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 效益 單元一 走進(jìn)5G 1、了解5G下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 2、什么是5G，我們?cè)撛?G來(lái)臨是做好哪些準(zhǔn)備？ 本單元讓學(xué)員了解5G的基礎(chǔ)知識(shí) 單元二 5G時(shí)代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和迭代創(chuàng)新 1、5G下的IOT機(jī)遇 2、5G下的.. | |
| 課程名稱：管理者責(zé)任認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：數(shù)字化時(shí)代企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn) 活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地 1、為什么戰(zhàn)略難以落地？ 2、為什么員工激情減退、執(zhí)行力下降？ 3、數(shù)字化的本質(zhì) 4、數(shù)字化帶來(lái)的變化 5、數(shù)字化的六個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知 6、數(shù)字化時(shí)代與組織能力的.. | |
| 課程名稱：Excel函數(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：劉道軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一部分 函數(shù)與公式通用技巧 一. 單元格地址靈活鎖定 二. 可調(diào)整的編輯欄 三. 函數(shù)記憶式鍵入 四. 常見(jiàn)函數(shù)錯(cuò)誤的分析和處理 五. 保護(hù)和隱藏工作表中的公式 本模塊主要公式和函數(shù)的相關(guān)概.. | |
| 課程名稱：PPT設(shè)計(jì)與技能提升 | |
| 主講老師：王續(xù) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、定模版、選風(fēng)格、調(diào)字體 1.1.根據(jù)顏色確定PPT設(shè)計(jì)模版：工作匯報(bào)類PPT主題色的選用 1.2版式、母版、占位符的使用 演練：設(shè)計(jì)全圖文PPT封面 演練：設(shè)計(jì)目錄頁(yè) 演練：.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行合規(guī)管理及風(fēng)險(xiǎn)控制專題講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：合規(guī)與合規(guī)管理 一、合規(guī)概述 1、合規(guī)相關(guān)概念及法律、法規(guī) 2、合規(guī)的源起與現(xiàn)狀 3、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)與法律風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)的聯(lián)系與區(qū)別； 二、合規(guī)管理概述 1、合規(guī)管理概念與特征 2、合規(guī)管理在國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 4、合規(guī)管理與內(nèi).. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)工程管理沙盤(pán) | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：拿地決策前工程配合： a、土地工程調(diào)研 b、配合強(qiáng)排快速編制工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃 2、 土地已經(jīng)拿到，方案設(shè)計(jì)進(jìn)行中，工程專業(yè)配合： a、場(chǎng)地初勘（需弄清初勘的內(nèi)容和要求） .. | |
| 課程名稱：七星煉課坊——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、明定位：課程定位顯價(jià)值 1、課程三定明方向 （1）定對(duì)象：學(xué)員分析 （2）定時(shí)間：課程時(shí)間決定課體量 （3）定方向：課題方向初定 課堂練習(xí)：每個(gè)小組寫(xiě)出本小組課題的三定。 2、針對(duì)需求做分析 需求分析三步法：收集&md.. | |
|
