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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)改增后的納稅管理與稅收籌劃 | |
| 主講老師：汪滿潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：營(yíng)改增企業(yè)最關(guān)心的問題 (一)、營(yíng)改增企業(yè)最關(guān)心的問題 1.營(yíng)改增時(shí)間預(yù)測(cè) 2.營(yíng)改增稅負(fù)分析 (二)、營(yíng)改增稅務(wù)稽查概率加大 1.地稅要分最后一杯羹 2.國(guó)稅要摸一下底 (三)、營(yíng)改增帶來的挑戰(zhàn) 1.財(cái)務(wù)核算.. | |
| 課程名稱：金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá) | |
| 主講老師：賀玉亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金字塔結(jié)構(gòu)—思維結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰 導(dǎo)入：疫情初期黃岡市衛(wèi)健委唐主任面對(duì)央視記者的問答 一、金字塔結(jié)構(gòu)便于溝通表達(dá) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 排序邏輯 4. 分類清楚 案例：符合金字塔結(jié)構(gòu)的述職.. | |
| 課程名稱：納稅風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)管控及稅收籌劃課程 | |
| 主講老師：陳梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、納稅管控及籌劃的核心思路 1、 納稅管控及籌劃的知識(shí)架構(gòu) 2、 納稅管控及籌劃邏輯思路與切入點(diǎn) 3、 大數(shù)據(jù)時(shí)代的稅務(wù)稽査環(huán)境 4、 納稅管控及籌劃的四重境界 二、增值稅的四重境界 1、 洞悉增值稅稅法政策 2、 規(guī)避.. | |
| 課程名稱：精益生產(chǎn)管理 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 精益生產(chǎn)的概念和基本原則 The concept and principle of lean production − 精益生產(chǎn)的歷史:TPS 及其演變The history of lean prod.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下的新零售模式構(gòu)建與運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 破冰游戲：分組：隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌 培訓(xùn)結(jié)束，評(píng)出優(yōu)勝組、先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 引子： 從盒馬鮮生新零售說起，有何啟發(fā)？ 這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代 ——狄更斯《雙城記》 .. | |
| 課程名稱：4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程 | |
| 主講老師：丁大硼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 課程導(dǎo)入 熱身、破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 4D背景介紹 第二部分 4D系統(tǒng)的第五力 自然力與第五力 未管理的第五力 異常行為常態(tài)化的背后 .. | |
| 課程名稱：九型人格與有效溝通 | |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：九型人格簡(jiǎn)介 1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用。 2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義 3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響 模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用 1.講解一號(hào)性格的特征 一號(hào)學(xué)員上.. | |
| 課程名稱：快速創(chuàng)新——結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新方法及落地 | |
| 主講老師：張維明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：系統(tǒng)化創(chuàng)新理論綜述 一、何為系統(tǒng)化創(chuàng)新 案例：貓王音箱與小罐茶背后的同一創(chuàng)新策略 二、結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新概述 1. 結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新：“限制”激發(fā)“創(chuàng)新” 2. 與TRIZ的區(qū)別：形式.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場(chǎng)改善十大利器與成本降低實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、當(dāng)今現(xiàn)場(chǎng)管理面對(duì)的問題與挑戰(zhàn) 一、微利時(shí)代制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理面臨的問題與壓力 二、現(xiàn)場(chǎng)改善是降低成本的關(guān)鍵 三、現(xiàn)場(chǎng)管理的地位、職責(zé)與使命 四、現(xiàn)場(chǎng)管理者對(duì)自己角色、職責(zé)的準(zhǔn)確把握 五、現(xiàn)場(chǎng)管理者面對(duì)工作應(yīng)有的九大意識(shí) .. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思維精進(jìn)項(xiàng)目 方案書 | |
| 主講老師：王清瑩 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：階段 類別 內(nèi)容 天數(shù) 參與人員 形式 項(xiàng)目啟動(dòng) 調(diào)研 問卷加電話抽樣調(diào)研 0 --- 課前一周以郵件方式或部分電話抽樣，對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行問卷調(diào)研。 試講 調(diào)研 參訓(xùn)者商務(wù)演講表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，講師提供專業(yè)支持 問題解決案例分析測(cè)試 .. | |
| 課程名稱：安全教育、4G技術(shù)、5G技術(shù)介紹 | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、通信工程安全生產(chǎn)專題 通信工程安全管理辦法 工程安全管理制度 工程安全組織措施 安全生產(chǎn)技術(shù)措施 文明施工及環(huán)境保護(hù) 通信施.. | |
| 課程名稱：任職資格管理體系方法與實(shí)務(wù)____人才后備隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ) | |
| 主講老師：何新云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.企業(yè)持續(xù)發(fā)展過程中的瓶頸問題 案例講述：轉(zhuǎn)型期的中國(guó)背景下，企業(yè)如何解決發(fā)展的問題 你是如何解決目前85后90后員工的管理問題，他們的特點(diǎn)有哪些 理解組織能力的楊三角：?jiǎn)T工能力、.. | |
| 課程名稱：高效能管理者六項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：吳國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 第一項(xiàng)修煉：管理者要如何做到保持旺盛的激情與活力？ 1、我做故我在——如夢(mèng)初醒、人格志氣 國(guó)罵的由來——是媽媽的還是你自己的 討論：如何改變部屬拖拖拉拉.. | |
| 課程名稱：冠軍企業(yè)的頂層設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：鄧雨薇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)：企業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng) 1. 市場(chǎng)霧區(qū)：尋找“藍(lán)海”不如畫出“藍(lán)線” 2. 戰(zhàn)略基點(diǎn)：客戶價(jià)值創(chuàng)新 3. 贏在不爭(zhēng)：以正合，以奇勝 4. 戰(zhàn)略畫板：紅海里的藍(lán)色航線 第二.. | |
| 課程名稱：招聘高手速成記—六步搞定招聘全流程 | |
| 主講老師：陳凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：企業(yè)常青之樹 1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)層次 2、企業(yè)生存基本邏輯 3、HR：傳統(tǒng)與現(xiàn)代招聘 第一講 如何把握招聘需求分析？ 一.招聘需求調(diào)研 定期調(diào)查VS不定期調(diào)查 二.招聘需求處理流程 1.崗位信息采集 2.. | |
| 課程名稱：城市綜合體的數(shù)字化變革路徑 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是城市綜合體的數(shù)字化 1. 城市綜合體利用數(shù)字化降本增效 2. 從城市綜合體數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三個(gè)視角 1）. 從城市數(shù)字化的角度看城市綜合的數(shù)字化 2）. 從智能商業(yè)的角度看成功城市綜合體的數(shù)字化 3）. 從綜合體本身的視.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化時(shí)代的組織與業(yè)務(wù)創(chuàng)新 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化時(shí)代業(yè)務(wù)創(chuàng)新機(jī)遇 1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字化，改變了生產(chǎn)、生活與工作方式 4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是一次社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 5、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型？ 6、數(shù)字化本質(zhì) 7、數(shù)字化給企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 8.. | |
| 課程名稱：內(nèi)容精準(zhǔn) 傳播高效 ——TTT Pro 4.3 | |
| 主講老師：周力之 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.培訓(xùn)師的立體職責(zé)及課程設(shè)計(jì)（4.5hs） 1.1培訓(xùn)師職責(zé)全視角認(rèn)知（45分鐘） 關(guān)于ASTD培訓(xùn)能力模型的解讀 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的四大角色及職責(zé)發(fā)揮 1.2培訓(xùn)能力自檢（45分鐘） ᠕.. | |
| 課程名稱：雙碳目標(biāo)深度解讀及企業(yè)策略規(guī)劃解析 | |
| 主講老師：徐楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）雙碳目標(biāo)的背景及本質(zhì)內(nèi)涵 1.“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)的內(nèi)涵 2.氣候變化如何成為政治、經(jīng)濟(jì)議題？ 3.中國(guó)此次宣布“碳達(dá)峰”目標(biāo)，比起以往的應(yīng)對(duì)氣候.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與技能提升 | |
| 主講老師：趙振東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么簡(jiǎn)單的目標(biāo)卻很難達(dá)成？ 1、破冰互動(dòng)：高屋建瓴 小組討論：目標(biāo)沒達(dá)成的根本原因 2、成功團(tuán)隊(duì)的模型 二、如何搭建目標(biāo)管理體系？ 1、目標(biāo)管理的三大挑戰(zhàn) 目標(biāo)不明確 目標(biāo)不管理 案.. | |
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