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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：賦能工作法：六步激活團(tuán)隊(duì)最佳潛能 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：²課程大綱 第1章認(rèn)知賦能：領(lǐng)導(dǎo)的核心工作不是管理，而是賦能 1.什么是賦能？賦能的核心內(nèi)涵是什么？ 2.乘法領(lǐng)導(dǎo)者與除法領(lǐng)導(dǎo)者的差別； 3.為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)者能挖掘員工更多的才能？ 4.團(tuán)隊(duì)賦能的3D模型： &Os.. | |
| 課程名稱：公司法解讀與企業(yè)依法治企規(guī)范運(yùn)作 | |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、現(xiàn)代企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制 1、現(xiàn)代企業(yè)制度的含義 2、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的傳統(tǒng)企業(yè)形態(tài) 3、市場經(jīng)濟(jì)體制下的現(xiàn)代企業(yè)形態(tài) 二、走進(jìn)公司與公司法 1、公司的概念與種類 2、公司的特點(diǎn) 3、公司法體系 三、建立現(xiàn)代公司制度亟待理.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行數(shù)字化科技與場景化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、思維創(chuàng)新與銀行數(shù)字化科技 1、思維創(chuàng)新 2、數(shù)字化環(huán)境下，銀行面臨的挑戰(zhàn) 3、用數(shù)據(jù)認(rèn)識用戶 4、銀行數(shù)字化科技關(guān)鍵技術(shù)與典型應(yīng)用 5、什么是數(shù)字金融？ 6、如何理解數(shù)字化？ 7、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū) .. | |
| 課程名稱：呼叫中心運(yùn)營管理訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李華麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、呼叫中心現(xiàn)場管理者角色分析 1、呼叫中心工作的特性 呼叫中心的工作現(xiàn)狀 現(xiàn)場管理崗位的認(rèn)知 呼叫中心管理人員的五大素質(zhì) 呼叫中心管理：管理能力自我衡量表.. | |
| 課程名稱：融資之路---股權(quán)融資實(shí)務(wù)操作 | |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、融資案例與思考 (一)融資失敗案例 (二)融資成功案例 (三)思考 二、融資前期 (一)為何要進(jìn)行融資 1.融資需求 2.融資用途 (二)融資策略 1.創(chuàng)立期 2.成長期 3.成熟期 (三)關(guān)于投資人 1... | |
| 課程名稱：如何寫企業(yè)文化手冊 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：企業(yè)文化手冊是企業(yè)文化理念的載體，它承載和體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營思想，是企業(yè)員工的行為綱領(lǐng)，是統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作的基本準(zhǔn)則，是企業(yè)的“圣經(jīng)”。 企業(yè)文化理念形成之后，分門別類，提綱劃目，編印成書，這個“書&rd.. | |
| 課程名稱：智能商業(yè)革命-帶您踏上百倍增長之路 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：一、為什么數(shù)據(jù)是文明的基石？ 1.從人類文明的起源看數(shù)據(jù) 2.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價(jià)值 案例：facebook 4.從大數(shù)據(jù)到.. | |
| 課程名稱：鏡頭前的禮儀表達(dá) | |
| 主講老師：許欣欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：著眼電商趨勢，玩轉(zhuǎn)直播平臺（1小時(shí)） 一、探究直播電商產(chǎn)業(yè)的“前世今生” 1. 90%企業(yè)遇到困難 2. 優(yōu)秀主播案例分析 3. 直播電商的定義 4. 直播行業(yè)數(shù)據(jù)（2016-2020年.. | |
| 課程名稱：決策與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理課程大綱 | |
| 主講老師：胡樂群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、戰(zhàn)略管理的基本理念 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 戰(zhàn)略管理的內(nèi)容與管理要素 戰(zhàn)略管理的分解體系 戰(zhàn)略管理框架 戰(zhàn)略管理保障要素與基本管理邏輯 2、風(fēng)險(xiǎn)決策與.. | |
| 課程名稱：金融行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測模型實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：傅一航 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：數(shù)據(jù)核心理念—數(shù)據(jù)思維篇 問題：什么是數(shù)據(jù)思維？大數(shù)據(jù)決策的底層邏輯以及決策依據(jù)是什么？ 1、數(shù)字化五大技術(shù)戰(zhàn)略：ABCDI戰(zhàn)略 A：人工智能，目的是用機(jī)器模擬人類行為 B：.. | |
| 課程名稱：呼叫中心客服意識與溝通技巧提升 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 1、呼叫中心產(chǎn)業(yè)發(fā)展 1)呼叫中心發(fā)展階段 2)呼叫中心在各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 3)展望 2、座席代表職業(yè)生涯 1)座席代表職業(yè)現(xiàn)狀 2)座席代表職業(yè)素質(zhì) 3)座席代表職業(yè)生涯規(guī)劃 第二講 電話前的心.. | |
| 課程名稱：IATF16949-APQP/PPAP | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：APQP：（先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃） 1、 APQP起源與為什么要使用APQP。 2、 產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行APQP流程。 3、 APQP階段劃分說明。 4、 APQP各階段與相關(guān)技術(shù)手冊的關(guān)系。 5、 計(jì)劃和確定項(xiàng)目階段.. | |
| 課程名稱：當(dāng)責(zé)的客戶關(guān)懷技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：崢嶸歲月，重走長征沙盤培訓(xùn)項(xiàng)目方案 | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：A:培訓(xùn)開始的前期準(zhǔn)備 1：培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)人數(shù)分為N個小組； 2：每個小組擁有一張中央紅軍長征線路圖和沙盤道具； 3：培訓(xùn)會場布置，最好是黨員主題教育教室（如道德講堂等等） 4：學(xué)員為黨員需要佩戴黨徽標(biāo)識，全體學(xué)員胸前系紅領(lǐng)巾.. | |
| 課程名稱：教練技術(shù)與激勵引導(dǎo)管理提升培訓(xùn) | |
| 主講老師：鞠佳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：背景導(dǎo)入：運(yùn)營商基層組織所面臨的新形勢和基層青年員工的溝通方式轉(zhuǎn)變 開場小游戲：績效目標(biāo)-引導(dǎo)方式-人性激勵-效果呈現(xiàn) 1.傳統(tǒng)的管理方式 VS 新型的教練角色扮演 2.如何用年輕人愿意接受的方式進(jìn)行組織管理？ .. | |
| 課程名稱：軟件開發(fā)流程大綱 | |
| 主講老師：張曉誠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：軟件開發(fā) 流程大綱 一級 二級 細(xì)節(jié) 任務(wù)1 (前導(dǎo)) 學(xué)習(xí)方法 工具介紹 所用書籍 敏捷思想 實(shí)際軟件開發(fā)流程案例介紹 任務(wù)2 (準(zhǔn)備階段) 基線產(chǎn)品過程案例描述 項(xiàng)目啟動會 .. | |
| 課程名稱：專業(yè)高效、進(jìn)取成長 ——新人營職業(yè)素養(yǎng)系列課程 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程1：《情緒管理與有效溝通》（120分鐘） 一、職場為什么需要積極心態(tài)與有效溝通？ 二、如何學(xué)會情緒管理，保持良好狀態(tài)？ 1、白領(lǐng)壓力源解析 2、掙脫內(nèi)心深處的桎梏 3、自省和自我激勵 團(tuán)體練習(xí)：情緒體操四步法 工具：每.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)化修煉 | |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、揭開職業(yè)化的面紗 （一）什么是職業(yè)化 （二）職業(yè)化與非職業(yè)化的核心區(qū)別 （三）項(xiàng)目經(jīng)理為什么要進(jìn)行職業(yè)化修煉 職業(yè)化影響競爭力！ 職業(yè)化產(chǎn)生生產(chǎn)力！ 職業(yè)化造就執(zhí)行力！ （四）項(xiàng)目經(jīng)理馳騁職場的“三駕馬車&.. | |
| 課程名稱：激活團(tuán)隊(duì)— 變革時(shí)代房地產(chǎn)管理者賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉工作坊 | |
| 主講老師：馬森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)破冰：我眼中的優(yōu)秀地產(chǎn)企業(yè)管理者（工具：視覺引導(dǎo)卡） 第一部分 新時(shí)代企業(yè)中基層管理者的理性認(rèn)知 1. 誰是優(yōu)秀的中層管理者 1.1 從視覺引導(dǎo)卡看到的管理者特質(zhì) 1.2 反思中層管理者的核心任務(wù)是什么 小游戲：我們的.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、時(shí)間管理重要意義 1.我們?yōu)楹芜@么忙？ 2.帕金森定律 3.時(shí)間管理的價(jià)值 二、時(shí)間管理兩大核心 1.價(jià)值管理 2.習(xí)慣管理 三、影響工作效率四大因素 1.自身因素 2.組織因素 3.環(huán)境因素 4.技術(shù)因素 .. | |
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