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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：如何做好團(tuán)隊(duì)管理及輔導(dǎo)激勵(lì) | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正確認(rèn)知管理者的輔導(dǎo)員角色 1、輔導(dǎo)與員工成長(zhǎng) 2、案例：如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo) 3、研討：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)有哪些勝任特征？ 4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式 自我啟發(fā)形式 在崗輔導(dǎo)形式 =.. | |
| 課程名稱(chēng)：完美職業(yè)人的迭代升級(jí) | |
| 主講老師：李?lèi)?ài)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：別讓我的青春有悔 （如何在20年后成為有價(jià)值的人） 1.你為什么來(lái)這家公司？ 2.你為什么要做這份工作？ 3.你的價(jià)值是什么？ 4.你希望3-5年后的你是什么樣子的？ 5.你將怎樣去實(shí)現(xiàn)你的愿景？ 6.智者的生存.. | |
| 課程名稱(chēng)：凝聚企業(yè)，達(dá)成共識(shí) | |
| 主講老師：羅偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午（9：00—12：00） 教練式訓(xùn)練與普通灌輸式培訓(xùn)的區(qū)別體驗(yàn)、示范 特訓(xùn)介紹/特訓(xùn)活動(dòng)規(guī)則/團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。 第一場(chǎng)特訓(xùn)：卓越團(tuán)隊(duì)的組建 第一節(jié)：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) 組建團(tuán)隊(duì)、推薦隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)命名、團(tuán)隊(duì)精神塑造&m.. | |
| 課程名稱(chēng)：中基層管理者技能提升訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：呂江 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一、二天： 中基層管理者如何管理好自己？ 第一講：管好自己之角色認(rèn)知 1、理解管理 什么是管理？ 管理的目標(biāo) 管理的職能 2、管理者的角色定位 管理者在企業(yè).. | |
| 課程名稱(chēng)：壓力和情緒管理及陽(yáng)光心態(tài) | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：解讀壓力與情緒 1、尋找你的壓力源 自畫(huà)像：雨中的你 【小測(cè)試】 2、管理壓力，掌控情緒 【案例】壓力和情緒的真相 } 3、壓力與情緒的特點(diǎn) 壓力是一種感受，不平衡 【案例分享】.. | |
| 課程名稱(chēng)：股權(quán)智慧總裁班 | |
| 主講老師：劉國(guó)鑌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：股權(quán)設(shè)計(jì) 一、基本認(rèn)識(shí) 企業(yè)的本質(zhì)，老板的天職 股權(quán)問(wèn)題的重要性 1、股權(quán)設(shè)計(jì)：企業(yè)頂層設(shè)計(jì)，死生之地，存亡之道，不可不察 2、股權(quán)是企業(yè)發(fā)展的終極動(dòng)力 3、股權(quán)是企業(yè)終極的分錢(qián)方式 民營(yíng)企業(yè)常見(jiàn)股權(quán)問(wèn)題 1.. | |
| 課程名稱(chēng)：思維制勝-結(jié)構(gòu)思考力及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力工具 | |
| 主講老師：張維明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：結(jié)構(gòu)思考力六策略 導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力 1. 現(xiàn)狀：VUCA 2. 現(xiàn)狀：存量廝殺 3. 應(yīng)對(duì)路徑：數(shù)據(jù)-信息-知識(shí)-思考-創(chuàng)新 4. 給思考力和創(chuàng)新力加上結(jié)構(gòu) 1）變與不變-康波周期與創(chuàng)新 2）以靜制動(dòng)-.. | |
| 課程名稱(chēng)：精益敏捷項(xiàng)目管理：看板實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用精益敏捷項(xiàng)目管理：看板實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、預(yù)測(cè)型項(xiàng)目與適應(yīng)型項(xiàng)目特征 1、預(yù)測(cè)型項(xiàng)目生命周期特征 2、適應(yīng)型（敏捷）項(xiàng)目生命周期特征 案例說(shuō)明：工程建設(shè)項(xiàng)目與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目在不同生命周期中的實(shí)際演示 二、敏捷看板原則 1、如何開(kāi)始使用看板 2、看板設(shè)計(jì)的原則、實(shí)踐.. | |
| 課程名稱(chēng)：數(shù)字化時(shí)代財(cái)務(wù)管理升級(jí)與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：取勢(shì)篇 第一講：數(shù)字化時(shí)代的趨勢(shì) 一、時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是什么? 二、數(shù)字化時(shí)代的特征和要求是什么？ 三、數(shù)字化新技術(shù)介紹： 5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)特征介紹 四、零售業(yè)在數(shù)字化時(shí)代的沖擊和影響： 線下零.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造賦能型教練經(jīng)理人 | |
| 主講老師：薛振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主題 要點(diǎn) 講解內(nèi)容 講解方式 管理思 維轉(zhuǎn)變 管理現(xiàn)況分析 描述傳統(tǒng)管理方式，通過(guò)實(shí) 際案例討論的方式讓學(xué)員掌 握從行為到思維的管理理 念。 教授講解 行為到思維的管理 小組討論 心智模式判別 案例分析 人的心理特.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理項(xiàng)目 | |
| 主講老師：嚴(yán)旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【第一天上午】 課程內(nèi)容 一、基本概念 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的基本概念 項(xiàng)目管理的必要性 項(xiàng)目生命周期 對(duì)項(xiàng)目的影響因素 主要項(xiàng)目干系人 二、項(xiàng)目啟動(dòng) 了解高層管理人員的職責(zé) 項(xiàng)目干系人 項(xiàng)目的三重約束 項(xiàng)目目標(biāo)定義.. | |
| 課程名稱(chēng)：用心理學(xué)提升影響力 ——由內(nèi)而外的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉 | |
| 主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：管理壓力 簡(jiǎn)介：從心理學(xué)薩提亞模式解讀壓力和壓力形成的過(guò)程，體驗(yàn)壓力下自動(dòng)化、求生存的溝通姿態(tài)，覺(jué)察這種溝通給人際關(guān)系和高效工作帶來(lái)的影響。通過(guò)自我覺(jué)察，提升自我價(jià)值感。 一、VUCA時(shí)代下的我們 1.當(dāng)今職場(chǎng)的&ldqu.. | |
| 課程名稱(chēng)：高情商溝通 ——運(yùn)用心理學(xué)和諧人際關(guān)系 | |
| 主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)溝通 1.什么是溝通 溝通的定義 人際沖突下的溝通 錯(cuò)誤的溝通觀念 2. 溝通能力 溝通的效率 溝通的準(zhǔn)確性 .. | |
| 課程名稱(chēng)：基于市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的管理效能提升 | |
| 主講老師：符殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 一、D類(lèi)市場(chǎng)管理誤區(qū)解讀 二、D類(lèi)市場(chǎng)管理工作常見(jiàn)問(wèn)題剖析 不會(huì)有效量化市場(chǎng)工作關(guān)鍵點(diǎn) 面對(duì)市場(chǎng)人員的借口束手無(wú)策 不懂得如何有效激勵(lì)市場(chǎng)人員 只重工.. | |
| 課程名稱(chēng)：流程管理技術(shù)方法系統(tǒng)培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午主講內(nèi)容 從建立學(xué)習(xí)規(guī)則開(kāi)始 一、認(rèn)識(shí)流程管理 1、什么是流程？ 2、什么是流程管理？ 3、企業(yè)流程的種類(lèi) 4、區(qū)分流程再造與流程優(yōu)化 5、導(dǎo)入流程管理的時(shí)機(jī)選擇 6、流程管理的作用、意義 7、企業(yè)沒(méi)有實(shí)行流.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越培訓(xùn)師魅力授課技巧 | |
| 主講老師：吳國(guó)紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、精準(zhǔn)定位自我 1、內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)之路 2、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的價(jià)值 3、我是一個(gè)什么樣的內(nèi)訓(xùn)師 二、基本呈現(xiàn)技巧 1、無(wú)聲語(yǔ)言 肢體動(dòng)作：五肢體（手、眼、站、走、穿） 2、有聲語(yǔ)言 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的應(yīng)用 口語(yǔ)表達(dá)的基本訓(xùn)練.. | |
| 課程名稱(chēng)：重新得力：疫情下的心態(tài)危機(jī)管理 | |
| 主講老師：趙明會(huì) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：工作的意義 1.工作的價(jià)值 1）工作的尊嚴(yán) 2）工作的耕耘 3）工作即祝福 2.工作出了問(wèn)題 1）不出成果的工作 2）毫無(wú)意義的工作 3）工作暴露的真相 3.工作的新動(dòng)力 1）找到工作背后的隱秘動(dòng)機(jī) 2）.. | |
| 課程名稱(chēng)：智能硬件行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.當(dāng)下我國(guó)智能硬件的發(fā)展現(xiàn)狀 從共享單車(chē)智能鎖到年出貨幾千萬(wàn)的兒童故事機(jī) 強(qiáng)云弱端，低成本，產(chǎn)品價(jià)值垂直化是當(dāng)下智能硬件行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 當(dāng)下智能硬件的發(fā)展方向并不是其最終方向，它受.. | |
| 課程名稱(chēng)：大歷史視角下的自我管理 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 中華文明的意識(shí)形態(tài) 1.歷史的國(guó)學(xué)定位 2.國(guó)學(xué)體系的建立（經(jīng)史子集） 3.軸心時(shí)代的各文明（中華文明的位置） 4.中華文明的時(shí)空隧道 5.中華文明的意識(shí)形態(tài)發(fā)展 第二模塊 歷朝歷代的概述 1.建立學(xué)習(xí)歷.. | |
| 課程名稱(chēng)：復(fù)盤(pán)——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力 | |
| 主講老師：何欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、以終為始：復(fù)盤(pán)的主要目的及基本形式 探討：復(fù)盤(pán)與總結(jié)的具體動(dòng)作區(qū)別 復(fù)盤(pán)=總結(jié)+推演 復(fù)盤(pán)的主要目的：避免重復(fù)發(fā)明 721職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ停ò咐?font face=Arial>.. | |
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