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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：卓越員工的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場化后的小王和老趙 提問： 1. 在烏卡時(shí)代，職業(yè)還需要規(guī)劃嗎？ 2. 如果不需要規(guī)劃，我們怎樣去實(shí)現(xiàn)夢想？ * 既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地 3. 轉(zhuǎn)換崗位，轉(zhuǎn)的是什么？不變的有.. | |
| 課程名稱：心態(tài)轉(zhuǎn)變： 從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變及 團(tuán)隊(duì)意識(shí)與職業(yè)理念塑造 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、從校園到企業(yè)的變與不變 紅色經(jīng)典：中國共產(chǎn)黨的建立 1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場？ 2.職場人的三階段發(fā)展 - 學(xué)習(xí)階段 - 成長階段 - 成就階段 3.成為職場人，必須了解的六大原則 - 視頻學(xué)習(xí)：革命戰(zhàn)士的成.. | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)職業(yè)經(jīng)理人成長路線 | |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：班次 特訓(xùn)內(nèi)容 特訓(xùn)收益 第1天 模塊1：企業(yè)決策支持（當(dāng)好財(cái)稅參謀長角色） 財(cái)務(wù)經(jīng)理在企業(yè)決策中應(yīng)該充當(dāng)什么角色？如何科學(xué)地進(jìn)行決策？群體決策與個(gè)人決策孰優(yōu)孰劣？如何選擇科學(xué)的決策標(biāo)準(zhǔn)？財(cái)務(wù)經(jīng)理必須掌握哪些決策分析方法？影響你進(jìn)行.. | |
| 課程名稱：擦亮你的職場品牌 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：新員工踏入職場真正的保障 就業(yè)保障VS職業(yè)保障 保障的來源——職場真正的安全感的建立 開啟職業(yè)化模式：RED 更新進(jìn)化：觀念管理 能量轉(zhuǎn)換：態(tài)度管理 發(fā)現(xiàn)之旅：行為管理 一級(jí)大綱：新員工成為職.. | |
| 課程名稱：邏輯思考力 ——像頂尖咨詢顧問一樣思考 | |
| 主講老師：段小鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 認(rèn)知篇：認(rèn)識(shí)邏輯思考力 (一)案例研討：MBA面試中的社會(huì)熱點(diǎn)話題 (二)邏輯思考常見的問題 2 方法篇：頂尖咨詢顧問邏輯思考武器 (一)邏輯思考的兩個(gè)維度 1)案例研討：廣度VS深度 2)思考的4大誤區(qū)：慣性思維、陷入.. | |
| 課程名稱：普惠金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、普惠金融發(fā)展逐步深入 1、思維創(chuàng)新 2、普惠金融發(fā)展的現(xiàn)狀 3、傳統(tǒng)普惠金融的問題 4、普惠金融面臨的挑戰(zhàn) 服務(wù)覆蓋率 金融服務(wù)的多樣性 金融服務(wù)的可獲得性 ɨ.. | |
| 課程名稱：模式變革：商業(yè)模式與商業(yè)畫布 | |
| 主講老師：齊振宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：商業(yè)模式創(chuàng)新的商業(yè)本質(zhì)與邏輯 案例導(dǎo)學(xué)：顛覆的世界，你準(zhǔn)備好了嗎？ 1. 未來十年，中國企業(yè)到底拼什么？ 案例分析：諾基亞到底死在哪里？ 案例分析：蘋果到底成功在哪里？ 2. 什么是商業(yè)模式 3. 商業(yè)模式的本質(zhì) .. | |
| 課程名稱：疫情下的企業(yè)用工成本縮減與人員優(yōu)化安置操作及風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：石先廣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、疫情對企業(yè)用工帶來的影響與應(yīng)對策略 1、政策面：勞動(dòng)法規(guī)政策的頻出—國家政策 VS 地方政策 2、用工面：催生勞動(dòng)關(guān)系新事物--共享員工、遠(yuǎn)程辦公等 3、管理面：帶來勞動(dòng)法律新問題—薪資待遇、特殊保護(hù)、.. | |
| 課程名稱：課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 落地項(xiàng)目 | |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位 師者：傳道，授業(yè)，解惑也 有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為 學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？ 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)-放大-延伸-回饋 1、培.. | |
| 課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 | |
| 主講老師：楊波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 什么是團(tuán)隊(duì) 1、團(tuán)隊(duì)管理協(xié)作存在的問題 核心人員逐漸離職 運(yùn)營成本不斷升高 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部供應(yīng)鏈斷裂 產(chǎn)品競爭力持續(xù)下滑 2、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知 ᠕.. | |
| 課程名稱：新生代員工管理與引導(dǎo) | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：新生代管理現(xiàn)狀分析對管理帶來的挑戰(zhàn) 1、新生代員工辭職信的反思； 2、400份問卷調(diào)查引發(fā)的思考； 3、新生代管理帶來的挑戰(zhàn)。 第一講：新生代成長的“心智模式”解讀——溯本清.. | |
| 課程名稱：六西格瑪系統(tǒng)導(dǎo)入培訓(xùn) | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：為什么不做系統(tǒng)性的預(yù)防與改進(jìn)？ 第一講：六西格瑪管理的起源與發(fā)展 一、六西格瑪管理的起源和發(fā)展 二、對六西格瑪管理的發(fā)展起重要作用的兩個(gè)企業(yè) 三、六西格瑪關(guān)注重點(diǎn)的變化 互動(dòng)討論：六西格瑪適合我們嗎――從六西格瑪?shù)慕嵌瓤?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱：識(shí)人用人之術(shù)—平衡羅盤實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | |
| 主講老師：俞平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程大綱 第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”——平衡羅盤概述 一、我是誰 1. 誰在決定我們的行為？ 2. 什么是行為偏好？它是如何形成的？ 3. 思維與行為的關(guān)系，潛意識(shí)與行為的關(guān).. | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)組織架構(gòu)的設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：丁曉蓮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、財(cái)務(wù)部門能創(chuàng)造公司價(jià)值嗎？ 二、財(cái)務(wù)的核心流程 三、構(gòu)建科學(xué)合理的帳務(wù)體系 四、如何構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)管理控制體系 五、財(cái)務(wù)部門的類型 六、帳務(wù)型財(cái)務(wù)部的崗位 七、帳務(wù)型財(cái)務(wù)部的缺陷 八、控制型財(cái)務(wù)部的優(yōu)點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn) 九、控制型財(cái).. | |
| 課程名稱：不忘初心使命 習(xí)近平厚植家國情懷 | |
| 主講老師：唐樹源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 后疫情時(shí)代的黨建學(xué)習(xí) 1.后疫情時(shí)代的黨建工作重點(diǎn) 2.全國兩會(huì)后黨建工作熱點(diǎn) 3.黨員教育培訓(xùn)要求 4.四史學(xué)習(xí)，不忘初心 5.國有企業(yè)基層黨組織工作要點(diǎn) 第二講 習(xí)近平的家國情懷概要 1.“修身、齊.. | |
| 課程名稱：名表解讀：讓手表為你的形象加分 | |
| 主講老師：郭弈翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、世界名表的“魅力無限” 1、名表為誰所鐘愛 2、手表百年發(fā)展史 3、瑞士鐘表概況 二、世界經(jīng)典名表“品牌故事”----極致的誘惑 1、江詩丹頓：時(shí)間的代名詞 2、百達(dá)翡麗：.. | |
| 課程名稱：一線班組長管理能力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 班組長角色認(rèn)知的能力 1.1 何謂管理 1.2 企業(yè)為什么需要管理者？ 1.3 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù) 1.4 什么是企業(yè)的一線班組長？ 1.5 一線班組長在企業(yè)的定位和價(jià)值：承上啟下 1.6 案例討論：張班.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品運(yùn)營與管理課程 | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 初始互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營 1.互聯(lián)網(wǎng)思維獨(dú)孤九劍 2.案例：運(yùn)營內(nèi)功有啥用 小米的用戶運(yùn)營 京東的數(shù)據(jù)運(yùn)營 無印良品的流程運(yùn)營 杜蕾斯的內(nèi)容運(yùn)營 3.運(yùn)營的目.. | |
| 課程名稱：管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績效 | |
| 主講老師：彭遠(yuǎn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)語：心理學(xué)在管理實(shí)踐中有什么用？ 案例研討：從《三國演義》的蜀國興衰看管理心理學(xué) 覺察體驗(yàn)：列舉管理困擾清單（10件） 1. 管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)合作的五大原則 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
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