管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：保險項目中標策略與標書編寫技巧 | |
| 主講老師：閣策 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導入：請每個小組討論后列出最希望通過本次培訓解決的三個問題！ 第一講：招投標基礎(chǔ)知識及中標策略總覽圖 一．招投標的基本概念 1．招投標的基本程序 2．一張圖搞懂招標采購的法律適用問題 二．保險項目招投標的相關(guān)法律法規(guī) 1．《.. | |
| 課程名稱：從校園到職場的六項轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：王鏻 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：初入職場之角色轉(zhuǎn)變 一、角色認知 1、如何有效認識自己？ 2、什么是職業(yè)規(guī)劃，為何要做職業(yè)規(guī)劃？ 3、職業(yè)取向來自于能力、目標、機會取向，你具備了哪些？ 4、使用“5W提問”法進行自我分析 .. | |
| 課程名稱：金字塔原理 結(jié)構(gòu)思考力 | |
| 主講老師：藺漢成 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、初步認識結(jié)構(gòu)性思維 (一)思維的概念、種類與基本形式 (二)快速了解自己與對方的表達與接收信息的特點：思維測試 (三)結(jié)構(gòu)性思維的結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類清楚、邏輯遞進 案例：一次復雜的匯報如何簡潔清晰？ 案例：胡歌獲.. | |
| 課程名稱：從“花錢”到“賺錢” 利用現(xiàn)代科技，提升信息科技部門成員的技術(shù)業(yè)務(wù)能力 | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)上云 – 對數(shù)字化變革的重要性是什么？ a)加大對ICT資源利用的靈活性，合理降低成本 b)建立跨界信息交換的平臺，降低協(xié)作障礙 c)保證業(yè)務(wù)連續(xù)運作，同時建構(gòu)大數(shù)據(jù)平臺，助力數(shù)據(jù)變現(xiàn) d)利用云端/終端開發(fā).. | |
| 課程名稱：夯實大數(shù)據(jù) 如何利用現(xiàn)代信息科技，提升企業(yè)云轉(zhuǎn)型成功的機會？ | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)上云 – 對企業(yè)有什么影響？ a)什么是“企業(yè)上云”? b)企業(yè)為什么要“上云”？ c)企業(yè)上云有什么好處？ d)企業(yè)上云的“用途”在哪.. | |
| 課程名稱：穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng) | |
| 主講老師：錢科宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)創(chuàng)新的陷阱 一，企業(yè)有哪些系統(tǒng)性問題？ 1.人才少導致績效差，績效差導致利潤低，利潤低導致人才少； 2.精力分散導致思路混亂，思路混亂導致決策失誤，決策失誤導致精力分散； 3.管理被動導致無暇學習，沒空學習導致能.. | |
| 課程名稱：<論語>的人生啟迪 | |
| 主講老師：王建宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：萬古江河里的儒家文化 一、偉大的先師孔子。 二、如何理解儒家文化最高境界“仁”？如何看待實現(xiàn)“仁”的途徑“禮”和“德”？何為克己.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)下的場景化營銷思維鍛造與提升實務(wù) | |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：認識場景化營銷 一、互聯(lián)網(wǎng)下的場景化營銷 1、什么是場景化營銷 2、為什么要運用場景化營銷 案例：李子柒的場景化營銷 二、場景化營銷的四大關(guān)鍵 1、以人為本的感官體驗 2、基于信任的鏈接方式 3、價值交換的橋梁.. | |
| 課程名稱：農(nóng)村精準扶貧與農(nóng)村金融服務(wù) | |
| 主講老師：張志強 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元農(nóng)村精準扶貧 1、習大大最揪心的事兒：貧困農(nóng)戶的扶貧 1.1習大大2013年11月考察湘西時： 實事求是/因地制宜/分類指導/精準扶貧 1.2中辦詳細規(guī)劃，2015年習大大再次提出扶貧“三在精準”.. | |
| 課程名稱：主題：如何打造學習型組織 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 正確認知學習型組織 1、何謂學習型組織 2、學習型組織理論的由來 3、為什么要創(chuàng)建學習型組織 第二章 學習型組織的行為特點 1、組織成員擁有一個共同的愿景 2、組織由多個創(chuàng)造性個體組成 3、善于不斷學.. | |
| 課程名稱：新形勢下的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 | |
| 主講老師：吳懷山 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、房地產(chǎn)業(yè)面臨的宏觀經(jīng)濟環(huán)境 （一）當前世界面臨五大問題 1、新冠病毒疫情肆虐影響深遠 2、世界經(jīng)濟復蘇步法并不一致 3、全球性經(jīng)濟危機后強人主政 4、多國之間的貿(mào)易戰(zhàn)并未結(jié)束 5、美國拉攏盟友遏制中國發(fā)展 （二）正在演.. | |
| 課程名稱：多元溝通藝術(shù) | |
| 主講老師：李愛華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：好馬看腿，好漢看嘴 1.溝通無處不在，可很少有人把它用好 2.不能讓所有人都喜歡你，但可以減少別人討厭你 3.從單打獨斗型轉(zhuǎn)型抱團打天下 4.語言就是生產(chǎn)力，靠舌頭打天下 5.但凡社會有成就的人一定是談吐不凡的人 .. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)金融與大數(shù)據(jù)管理 | |
| 主講老師：馬曉青 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、互聯(lián)網(wǎng)金融概述 1、互聯(lián)網(wǎng)金融定義 2、互聯(lián)網(wǎng)金融的特征 二、互聯(lián)網(wǎng)金融最新發(fā)展情況和前景 （一）第三方支付 （二）大數(shù)據(jù)金融 （三）互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)平臺P2P（貸款） （四）互聯(lián)網(wǎng)金融門戶（理財） （五）信.. | |
| 課程名稱：阿里巴巴店鋪運營——高轉(zhuǎn)化主圖設(shè)計 | |
| 主講老師：高永才 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、店鋪定位（經(jīng)營模式定位、戰(zhàn)略定位） 定制或定做（一定要推廣） 針對中小分銷商 批發(fā)（走量） 針對一些企業(yè)合作或企業(yè)資源對接的 二、產(chǎn)品定位（戰(zhàn)術(shù)） 類別定位.. | |
| 課程名稱：向華為學組織發(fā)展與管理 | |
| 主講老師：黃武林 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序：華為的發(fā)展歷程與經(jīng)營管理實踐一、華為的管理實踐核心要點 1. 管理“無為而治”人治-發(fā)治-文治 2. 開發(fā)、灰度、妥協(xié) 3.“師夷長技以制夷” 4. 文化-目標-機制-變革 .. | |
| 課程名稱：溝通魔方——跨部門溝通與協(xié)作技巧 | |
| 主講老師：張尚 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：組織溝通與人際溝通效果 一、如何看待組織溝通 1. 人際與溝通 2. 企業(yè)溝通的兩個70% 二、解讀溝通與溝通模型 溝通游戲：“聽葫蘆畫瓢”帶來的啟示 模型：組織行為學的溝通模型 視頻鑒賞：.. | |
| 課程名稱：科技塑造房地產(chǎn)之未來 | |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1房地產(chǎn)科技六大趨勢 1.1大數(shù)據(jù) 1.2虛擬與增強現(xiàn)實 1.3物聯(lián)網(wǎng) 1.45G 1.5無人機 2房地產(chǎn)企業(yè)科技探索與應(yīng)用 2.1萬科—“沃土計劃”做科技型地產(chǎn)企業(yè) 2.2恒大&md.. | |
| 課程名稱：成就卓越的組織的四項能力 | |
| 主講老師：秦浩洋 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前測評：在開始培訓前，學員需要完成一個測評，這個測評包括了20個典型的工作情境，學員需要從每一個工作情境所對應(yīng)的四種領(lǐng)導行為中，選出一個自己最有可能采取的行為。 測評結(jié)果：通過對測評報告的解讀，學員能夠了解自己的主要領(lǐng)導方式、次要領(lǐng).. | |
| 課程名稱：直 指 人 心 的 激 勵 藝 術(shù) | |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、關(guān)于激勵的幾個問題 1．激勵是一種權(quán)術(shù)？ 2．激勵的效果是短期行為？ 3．激勵的成本越花越多？ 二、激勵的層次性 1．馬斯洛的需求層次理論 2．了解和分析你的下屬 3．換發(fā)內(nèi)驅(qū)力是激勵的本質(zhì) 4．激勵是更高層次的&l.. | |
| 課程名稱：TWI一線主管技能提升訓練 | |
| 主講老師：段富輝 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講、TWI-JI工作教導 1.何謂督導人員 2.督導人員必備的五個條件 3.工作教導應(yīng)有的理念 4.傳統(tǒng)的教導有哪些缺失（案例演練） 5.工作教導四階段法 6.教導前的準備事項 7.工作分解表制作方法（用電機、線結(jié)案例.. | |
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