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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：全場(chǎng)景縱橫優(yōu)勢(shì)職場(chǎng)管理術(shù) | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：關(guān)于第三代培訓(xùn)技術(shù)：場(chǎng)景化培訓(xùn)的運(yùn)用 1.第一代培訓(xùn)以所講授內(nèi)容為核心 2.第二代培訓(xùn)以所培訓(xùn)對(duì)象能力模型推演的學(xué)習(xí)地圖為指導(dǎo) 3.第一代培訓(xùn)與第二代培訓(xùn)的痛點(diǎn)：所謂的賦能卻無(wú)法落地 4.從偉大的教育家孔子教學(xué)所引發(fā)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：爆款短視頻——抖音+快手爆款短視頻打造方法 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 算法：揭秘短視頻從生產(chǎn)到引爆全過(guò)程 1.什么是推薦系統(tǒng) 2.視頻從產(chǎn)生到推薦的流程 3.上傳視頻的審查步驟與雷區(qū) 4.四大維度：完播率，點(diǎn)贊量，轉(zhuǎn)發(fā)量，評(píng)論量 第二節(jié) 誤區(qū)：做短視頻必須避免的四大誤區(qū) 誤區(qū)1：純粹.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于6BOX的房地產(chǎn)管理者經(jīng)營(yíng)思維修煉工作坊 | |
| 主講老師：馬森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 新時(shí)代房地產(chǎn)行業(yè)需要更多的優(yōu)秀管理者 1. 房地產(chǎn)回歸理性更需要修煉內(nèi)功—團(tuán)隊(duì)自我反思與覺(jué)察 2. 影響地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力及協(xié)同效率的關(guān)鍵因素 小組研討：創(chuàng)業(yè)成立一家房地產(chǎn)企業(yè)，如何經(jīng)營(yíng)好它 3. 反思：管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理基礎(chǔ)理論與方法 | |
| 主講老師：高睿可 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理導(dǎo)論 1.管理的內(nèi)涵 2.管理的職能 3.管理者的類(lèi)型 4.管理者的角色 5.管理層級(jí)與組織規(guī)模對(duì)管理角色的影響 6.管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 明確管理的內(nèi)涵，管理者做什么，管理者是什么角色 =.. | |
| 課程名稱(chēng)：中層管理能力提升 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 正確角色認(rèn)知 引言：知彼知己 百戰(zhàn)不殆 1.什么是管理？ 2.管理者角色測(cè)試 3.中層管理者角色定位 4.管理者7個(gè)主要角色 5.從技術(shù)走向管理五大轉(zhuǎn)變 職責(zé)轉(zhuǎn)變：從運(yùn)動(dòng)員到教練員 &#.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)+電力 創(chuàng)造未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言部分 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大幕已經(jīng)拉開(kāi)， 這是一場(chǎng)變革顛覆的盛宴， 無(wú)論你是否準(zhǔn)備好， 任何人都無(wú)處可逃...... 第一章宏觀新常態(tài) 1.經(jīng)濟(jì)新常態(tài) 2.生活新常態(tài) 3.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài) 第二章互聯(lián)網(wǎng)+思維 1.互聯(lián)網(wǎng).. | |
| 課程名稱(chēng)：從專(zhuān)業(yè)到管理 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：從專(zhuān)業(yè)到管理-管理者角色認(rèn)知 1.什么是管理？ 2.企業(yè)三級(jí)管理的核心與管理的本質(zhì) 3.從技術(shù)到管理的四大轉(zhuǎn)變 1)如何從技術(shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)型為目標(biāo)導(dǎo)向 2)如何從過(guò)程責(zé)任轉(zhuǎn)型為結(jié)果責(zé)任 3)如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為激勵(lì)他人 .. | |
| 課程名稱(chēng)：復(fù)盤(pán)是打造學(xué)習(xí)型組織的必要技術(shù) | |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章從實(shí)用性角度了解復(fù)盤(pán) 熟練掌握一件事物的前提是對(duì)其有最基本的了解，開(kāi)篇的理論內(nèi)容學(xué)習(xí)為后面的現(xiàn)場(chǎng)演練與具體運(yùn)用建立牢固的基礎(chǔ)，讓學(xué)員更容易在實(shí)踐中領(lǐng)悟復(fù)盤(pán)技術(shù)的使用技巧。 一．何謂復(fù)盤(pán) 二．復(fù)盤(pán)的基本構(gòu)成 三．工作總結(jié)不算.. | |
| 課程名稱(chēng)：無(wú)坎不越——對(duì)上、對(duì)下、對(duì)外、跨部門(mén)溝通藝術(shù) | |
| 主講老師：林廣亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通能力的重要性 1. 一項(xiàng)關(guān)于溝通能力與勝任度的調(diào)查 視頻分享 點(diǎn)評(píng)：溝通能力對(duì)工作和生活的影響 2， 溝通能力：表達(dá)+傾聽(tīng) 第二講：溝通意愿的重要性 1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)溝通的影響 1）中國(guó)人的處世哲學(xué)與溝通習(xí).. | |
| 課程名稱(chēng)：消費(fèi)升級(jí)驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)品創(chuàng)新 | |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：什么是消費(fèi)升級(jí)？ 1、什么是更好的產(chǎn)品？ 2、爆品 3、顏值即正義 4、高性價(jià)比 5、小米鐵人三項(xiàng) 6、小米生態(tài)鏈?zhǔn)欠窨梢詮?fù)制？ 7、小米生態(tài)鏈的投資秘訣 8、小米生態(tài)鏈產(chǎn)品案例1 9、小米生態(tài)鏈產(chǎn)品案例2.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天） | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程單元 單元內(nèi)容 第一單元 發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通 找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴) 溝通不良的危害 視頻案例：溝通不良的后果 2.溝通的意義 .. | |
| 課程名稱(chēng)：像職業(yè)經(jīng)理人那樣思考 | |
| 主講老師：王曉耕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：什么是職業(yè)經(jīng)理人 職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 素質(zhì)提升 我的原則 老板是怎樣思考的？ TCS&m.. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)高效溝通沙龍 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：全面認(rèn)識(shí)溝通 溝通的定義和意義 溝通能力強(qiáng)，意味著什么？ 案例討論：為什么會(huì)這樣？ 溝通模型分析 情境案例：你的下屬被投訴了…. 第二章：向下溝通 與下屬溝通有什么特點(diǎn)？ 案例討論：電影分享 教練.. | |
| 課程名稱(chēng)：魔力演講與高效表達(dá)-打造職場(chǎng)軟實(shí)力 | |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：問(wèn)題導(dǎo)入：看表達(dá)與演講如何助你脫穎而出？ 一、頭腦風(fēng)暴：我們的表達(dá)與演講存在哪些問(wèn)題？ 二、表達(dá)與演講要領(lǐng) 1、為什么需要我們做表達(dá)與演講？ 2、聽(tīng)我們表達(dá)與演講的人關(guān)心什么？ 3、聽(tīng)我們表達(dá)與演講的人需要什么？ 4、我們的.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：苑海彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從傳統(tǒng)內(nèi)審到現(xiàn)代內(nèi)審的轉(zhuǎn)變-內(nèi)部審計(jì)最新趨勢(shì) 1.內(nèi)部審計(jì)新職能 2.內(nèi)部審計(jì)新角色 3.從傳統(tǒng)內(nèi)審到現(xiàn)代內(nèi)審的轉(zhuǎn)變 二、如何開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì) 1.內(nèi)部審計(jì)程序概論 2.評(píng)估規(guī)劃-企業(yè)層面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 ɨ.. | |
| 課程名稱(chēng)：從移植創(chuàng)新到巨創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新思維技術(shù)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：莫勇波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律 第一講：從移植創(chuàng)新到巨創(chuàng)新 導(dǎo)入：創(chuàng)新思維的力量 1. 何為創(chuàng)新思維？ 2. 創(chuàng)新思維的力量 3. 創(chuàng)新的種種思維障礙 一、類(lèi)比移植 1. 類(lèi)比移植創(chuàng)新法的應(yīng)用案例 2. 類(lèi)比移植創(chuàng)新法的.. | |
| 課程名稱(chēng)：合同審核及糾紛處理技能 | |
| 主講老師：李可書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、合同的思考 (一)合同是什么 1.合同與協(xié)議 2.合同與備忘錄 (二)為什么要簽訂合同 (三)怎么判斷合同是否有效 (四)合同必須采用書(shū)面形式嗎 (五)合同必須蓋章嗎 (六)合同必須簽字嗎 (七)誰(shuí)有權(quán)力簽署合同 .. | |
| 課程名稱(chēng)：讓客戶成為忠實(shí)用戶——客戶投訴處理技巧 | |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、課程開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：我的伙伴 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)課程開(kāi)場(chǎng)引出學(xué)員對(duì)客戶投訴的觀點(diǎn)與深刻體驗(yàn) 第二講、全方位認(rèn)識(shí)客戶投訴 1.客戶投訴的幾大重要原因 2.企業(yè)和客服對(duì)投訴的錯(cuò)位認(rèn)識(shí) 課程互動(dòng)：為什么管理層不懂客服人員對(duì)投訴的恨？ .. | |
| 課程名稱(chēng)：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)——帶您踏上千億市值之路 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？ 1.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵 2.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng) 3.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的底層邏輯 二、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)涉及到的關(guān)鍵技術(shù)及底層邏輯 1.什么是數(shù)字化 2.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù) 3.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 4... | |
| 課程名稱(chēng)：推倒部門(mén)墻 跨部門(mén)溝通與協(xié)作+問(wèn)題解決工作坊 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 一、是什么造成了溝通與協(xié)作的障礙？ ◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的跨部門(mén)溝通問(wèn)題？ 1、組織制度不健全的弊端 2、“部門(mén)墻”的阻礙 3、溝而不通的困惑 4、管理不善的后果 二、.. | |
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