當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：成為明星講師——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：樓劍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程方向精準(zhǔn)定位 一、培訓(xùn)需求來(lái)源三方面 1. 組織層面 2. 團(tuán)隊(duì)層面 3. 個(gè)人層面 二、需求梳理的三個(gè)方向 1. 過(guò)去找問(wèn)題 2. 現(xiàn)在提能力 3. 未來(lái)明戰(zhàn)略 三、課程需求分析工作流程 1. 課程定向.. | |
| 課程名稱：PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn) 中級(jí)班(5天版) | |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午 一、歐美企業(yè)培訓(xùn)理念與中國(guó)培訓(xùn)理念的區(qū)別 1.中國(guó)對(duì)培訓(xùn)的三大認(rèn)知 2.歐洲對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 3.美國(guó)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 二、PTT課程目的及核心宗旨 本綱目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)培訓(xùn)與課程的價(jià)值、關(guān)系、標(biāo)準(zhǔn)。 1... | |
| 課程名稱：精準(zhǔn)說(shuō)服 ——言語(yǔ)瞬間及心，如何有邏輯地影響他人 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何從思維提升你的說(shuō)服力 1.為什么提升說(shuō)服力 2.了解什么是好的說(shuō)服 3.走出非黑即白的思維誤區(qū) 4.如何證明結(jié)論 5.識(shí)別說(shuō)服時(shí)的情緒 6.如何做到以理服人 二、有邏輯的說(shuō)服他人 1、4個(gè)方法教你贏得訂單 .. | |
| 課程名稱：招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例講解及國(guó)有企業(yè)采購(gòu)實(shí)務(wù)講解與風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：趙中翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招標(biāo)采購(gòu)制度介紹 一、招標(biāo)采購(gòu)制度介紹 1. 招標(biāo)采購(gòu)制度的起源 2. 招標(biāo)制度在我國(guó)的發(fā)展歷程 前世-今生-來(lái)世 案例：視頻資料 3. 新形勢(shì)下的招標(biāo)采購(gòu)制度 二、我國(guó)目前招標(biāo)采購(gòu)的法律體系 1. 三個(gè)不同的適.. | |
| 課程名稱：打造和諧幸福力工作坊 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：什么是幸福？ 一、古往今來(lái)話幸福 二、常人的幸福觀 三、為什么人們總是感覺(jué)不幸福？ 四、幸福的定義 五、主觀幸福感和心理幸福感的含義 模塊二：幸福的指數(shù)與公式 一、測(cè)測(cè)您的幸福指數(shù) 二、積極心理學(xué)對(duì)于幸福的公式 .. | |
| 課程名稱：華麗轉(zhuǎn)型：從技術(shù)骨干走向管理精英 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從技術(shù)骨干到管理者的角色認(rèn)知 1．工作轉(zhuǎn)型后的角色定位 2．從技術(shù)骨干到管理者的整合性思維 3．從技術(shù)骨干到管理者的障礙與優(yōu)勢(shì) 4．從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)型策略 5．從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)型原則 6．優(yōu)秀的技術(shù)型管理者是.. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)建筑業(yè)匯算清繳和營(yíng)改增后續(xù)問(wèn)題 | |
| 主講老師：汪滿潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)改增對(duì)企業(yè)所得稅的深刻影響 （一）營(yíng)改增對(duì)年終決算和所得稅收入的影響 如：對(duì)年終決算收入的影響 增值稅納稅義務(wù)確認(rèn)時(shí)間與所得稅、會(huì)計(jì)收入確認(rèn)時(shí)間的差異分析 營(yíng)改增視同銷售對(duì)匯算清繳的差異分析 …&helli.. | |
| 課程名稱：企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)技巧 | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)的四項(xiàng)基礎(chǔ)工作解析 關(guān)鍵詞之一：工作分析 為什么會(huì)有工作內(nèi)容的不同關(guān)注 工作分析的常用四大方法 實(shí)戰(zhàn)分享：某企業(yè)工作日志寫實(shí)的咨詢案例 企.. | |
| 課程名稱：PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn) 中級(jí)班(3天版 | |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午 一、PTT課程目的及核心宗旨 本綱目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)培訓(xùn)與課程的價(jià)值、關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)。 1.任何課程都要事先設(shè)定課程目的 2.任何課程都要事先設(shè)定課程宗旨 3.PTT課程目的及宗旨 二、抓住學(xué)員注意力的要訣 本綱.. | |
| 課程名稱：爆品思維——TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運(yùn)用 | |
| 主講老師：張維明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：TRIZ創(chuàng)新思維的概念 一、創(chuàng)新思維 1. 創(chuàng)新思維內(nèi)涵（發(fā)散思維） 2. 創(chuàng)新思維特征（獨(dú)特性） 3. 創(chuàng)新思維發(fā)展過(guò)程 二、TRIZ方法概述 1. TRIZ的發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì) 2. TRIZ創(chuàng)新方法解析 1）技.. | |
| 課程名稱：研發(fā)項(xiàng)目管理系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：研發(fā)項(xiàng)目管理概論 1.中國(guó)研發(fā)型企業(yè)在項(xiàng)目管理上面臨的問(wèn)題 2.項(xiàng)目的基本特征以及研發(fā)項(xiàng)目管理的特點(diǎn) 3.項(xiàng)目管理知識(shí)體系框架指南 4.項(xiàng)目管理的平衡與制約因素 第二模塊：項(xiàng)目概念與篩選 1.從IPD集成產(chǎn)品開發(fā)管.. | |
| 課程名稱：合規(guī)管理實(shí)務(wù)操作 | |
| 主講老師：孫健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：授課內(nèi)容： 合規(guī)管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心內(nèi)容之一，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必修內(nèi)功，受到國(guó)家和企業(yè)的高度重視。 本課程結(jié)合當(dāng)代企業(yè)管理發(fā)展的新趨勢(shì)，系統(tǒng)講述什么是合規(guī)、什么是合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，并聚焦企業(yè)所面臨的嚴(yán)峻合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，從.. | |
| 課程名稱：沙漠掘金-管理成效落地 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理成效落地-對(duì)于管理認(rèn)知 1.什么是管理？ 2.管人和管事哪個(gè)更簡(jiǎn)單？ 3.企業(yè)三級(jí)管理組織的核心任務(wù) 4.管理者的角色及背后的責(zé)任：對(duì)上/對(duì)下/對(duì)平級(jí)，對(duì)內(nèi)/對(duì)外 5.管理者的五大核心技能 第二單元：管理成效落.. | |
| 課程名稱：引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升的 績(jī)效管理實(shí)操方法與工具 （兩天版） | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 您所理解的績(jī)效管理是什么 您認(rèn)為績(jī)效管理應(yīng)該有什么作用 您認(rèn)為提高公司的經(jīng)營(yíng)效益可以有哪些舉措 您認(rèn)為誰(shuí)最了解您的工作 您的工作應(yīng)該向.. | |
| 課程名稱：離經(jīng)叛道：VUCA時(shí)代的企業(yè)變革與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱： 第1章革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革 1.從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略； 2.思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？第二曲線 3.企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革，持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新； 4.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4.. | |
| 課程名稱：6S長(zhǎng)效機(jī)制導(dǎo)入 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 第一講 啟迪篇：6S的起源與本質(zhì) 1.1 6S的來(lái)源---中國(guó)還是日本? 1.2 6S的本質(zhì)---養(yǎng)成好習(xí)慣! 1.3 素養(yǎng)的定義---素質(zhì)和教養(yǎng)! 1.4 素養(yǎng)的原則---守時(shí)間,守規(guī)則,守標(biāo).. | |
| 課程名稱：一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)沖突管理 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：李主管當(dāng)時(shí)該怎么辦？ 第一章 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)沖突 1.1 沖突的概念：人們由于某種抵觸而感知的差異 1.2 管理沖突的三種類型：功能兩極 隸屬分野 要素構(gòu)成 1.3 沖突產(chǎn)生的原因 1.4 沖突的過(guò)程 1.5 如何正.. | |
| 課程名稱：客戶來(lái)源渠道運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、渠道的運(yùn)營(yíng)概覽 1、渠道入場(chǎng) 2、渠道預(yù)算控制 3、渠道的ROI分析 4、基礎(chǔ)的渠道運(yùn)營(yíng)工作內(nèi)容 二、產(chǎn)品與渠道運(yùn)營(yíng) 1、產(chǎn)品到達(dá)用戶前 2、產(chǎn)品到達(dá)用戶中 3、產(chǎn)品達(dá)到用戶后 三、PC渠道的運(yùn)營(yíng) 1、PC渠道的.. | |
| 課程名稱：教練式員工輔導(dǎo) | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：有用的管理工具――情境領(lǐng)導(dǎo) (管理工具的介紹--赫塞-布蘭查德情景領(lǐng)導(dǎo)模型) 情境領(lǐng)導(dǎo)的基本概念 員工工作成熟度的四個(gè)階段 管理作風(fēng)的確定 管理作風(fēng)與成熟度配合 第二章：全力取勝----發(fā)展員工的能力 了解你的職.. | |
| 課程名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的商業(yè)變革、組織演進(jìn)與管理再造 | |
| 主講老師：沈拓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的商業(yè)變革 第一節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+的特征與內(nèi)涵 第二節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的觀念 第三節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+改變商業(yè)未來(lái) 第四節(jié)：商業(yè)價(jià)值的變遷 第五節(jié)：消費(fèi)者賦權(quán) 第六節(jié)：跨界顛覆成為新常態(tài) 第七節(jié)：新興生產(chǎn)力沖垮傳統(tǒng)堤.. | |
|
