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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：引爆增員e時(shí)代 | |
| 主講老師：袁玥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：增員爆破系統(tǒng)之“道”：一切從心開(kāi)始 一、保險(xiǎn)行業(yè)的“鉆石十年” 馬云說(shuō)：未來(lái)十年，經(jīng)濟(jì)會(huì)越來(lái)越糟糕，但是有錢(qián)人會(huì)越來(lái)越多 1.趨勢(shì)決定未來(lái)—新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮來(lái)襲 .. | |
| 課程名稱：全腦表達(dá)沙盤(pán)（版權(quán)課程） | |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：讓表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力的秘訣 1.清晰表達(dá)的三原則，讓表達(dá)不再高深莫測(cè)； 2.清晰的表達(dá)來(lái)自于清晰的思考； 3.有效組織你的思想、呈現(xiàn)你的思想、植入你的思想； 第二部分：全腦表達(dá)原理：結(jié)構(gòu)+力量 1. 表達(dá)的結(jié)構(gòu)化以.. | |
| 課程名稱：TTT（強(qiáng)化速成版） ——讓你成功走向講臺(tái) | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：團(tuán)隊(duì)組建 課程導(dǎo)論（第1天） 一、成人學(xué)習(xí)的四大狀況 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學(xué)習(xí)型 二、培訓(xùn)師的學(xué)用之道 1.教而不學(xué)誰(shuí)之過(guò) 具體分析 2.學(xué)而不用誰(shuí)之過(guò) 具體分析 三、站在學(xué).. | |
| 課程名稱：高效溝通與執(zhí)行 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：什么溝通？ 1、溝通是“溝”和“通” 2、溝通三要素 3、溝通不是閑聊 4、視頻案例：溝通的尷尬 第二講：溝通層級(jí) 1、說(shuō)清楚、聽(tīng)明白、記得住、做得到 2、溝通的同理.. | |
| 課程名稱：愛(ài)上時(shí)光，愛(ài)上閱讀 | |
| 主講老師：閆維維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何讀書(shū) 1、讀書(shū)的外部原因 2、讀書(shū)的內(nèi)部原因 行動(dòng)一：尋找驅(qū)動(dòng)力 二、讀哪些書(shū) 1、知識(shí)類(lèi) 2、致用類(lèi) 3、興趣類(lèi) 行動(dòng)二：確定大方向 三、如何讀書(shū) 1、怎么才算讀完一本書(shū)？ 2、讀書(shū)無(wú)用論的本質(zhì) 3、4.. | |
| 課程名稱：ppp項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防控 | |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 1、信用風(fēng)險(xiǎn) 2、政治風(fēng)險(xiǎn) 3、政策法律風(fēng)險(xiǎn) 4、金融風(fēng)險(xiǎn) 5、建設(shè)風(fēng)險(xiǎn) 6、合作風(fēng)險(xiǎn) 7、市場(chǎng)與運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 二、PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析 1、不可控風(fēng)險(xiǎn) 政治風(fēng)險(xiǎn) 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) 金融風(fēng)險(xiǎn) 不可抗力.. | |
| 課程名稱：小米模式下的中國(guó)智造 | |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、我和制造有個(gè)約會(huì) 2、小米給制造也帶來(lái)的幾大震撼 3、用最好的工藝做大眾消費(fèi)品 4、設(shè)計(jì)的不妥協(xié) 5、工匠精神不是說(shuō)出來(lái)，而是做出來(lái) 6、產(chǎn)品的快速迭代 7、供應(yīng)鏈的快速響應(yīng) 8、成本控制 9、人才是稀缺品 10、.. | |
| 課程名稱：精細(xì)化管理 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 精細(xì)化管理概述 什么是精細(xì)化管理 精細(xì)化管理的意義 態(tài)度最認(rèn)真的管理 作風(fēng)最過(guò)硬的管理 方法最靈活的管理 效果最良好的.. | |
| 課程名稱：教練式TTT大綱四天 | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 導(dǎo)論 知自知彼— TTT基礎(chǔ)知識(shí) 一、培訓(xùn)的一個(gè)中心 二、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé) 課程的專(zhuān)家，培訓(xùn)的教練 三、培訓(xùn)師的三種角色 1.編–課程設(shè)計(jì) 2.導(dǎo)&nda.. | |
| 課程名稱：業(yè)財(cái)融合背景下公司財(cái)務(wù)分析與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 | |
| 主講老師：付源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：公司財(cái)務(wù)分析基本觀念 一、揭示財(cái)務(wù)真實(shí)的謊言 （一）利潤(rùn)表的真相 （二）企業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)盈利性破產(chǎn) 案例分析——2018ST百特：20平米房間完成5.8億財(cái)務(wù)造假有多牛？ 案例分析—.. | |
| 課程名稱：授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練 | |
| 主講老師：朱虹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：角色篇 • 培訓(xùn)的定義 • 培訓(xùn)師的角色要求 • 培訓(xùn)師的角色仸務(wù) 第二部分：基礎(chǔ)篇 • 聲音的訓(xùn)練 • 如何克服緊張情緒 • 震撼力陳述與講敀事的技巧.. | |
| 課程名稱：全腦表達(dá)-職場(chǎng)溝通訓(xùn)練 | |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：篇章 主要內(nèi)容 備注 一 全腦思維與表達(dá) 25分鐘 1.1全腦表達(dá)的核心要點(diǎn) 認(rèn)知全腦思維：左腦理性，右腦感性 如何理解商業(yè)表達(dá) 左腦表達(dá)：概括力、結(jié)構(gòu)力、論證力 ᠊.. | |
| 課程名稱：新版 DFMEA – 設(shè)計(jì)失效模式與后果分析 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章FMEA 概述 FMEA 的起源 企業(yè)為什么要做 FMEA? 產(chǎn)品的一次合格率達(dá)到 99% 是不是很高了？ 案例分析：一輛汽車(chē)是由多少個(gè)零部件構(gòu)成的？一架波音.. | |
| 課程名稱：迎接5G的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | |
| 主講老師：吳江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：5G是什么 1. 打開(kāi)物聯(lián)網(wǎng)的巨量市場(chǎng) 2. 超寬、超快、超可靠的高速公路 3. 典型應(yīng)用場(chǎng)景及應(yīng)用案例 VR+AR、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、無(wú)人機(jī)、無(wú)線醫(yī)療、家庭娛樂(lè)、無(wú)線視頻直播、智慧城市、工業(yè)智能 視頻：5G未來(lái)應(yīng)用概念篇 深度.. | |
| 課程名稱：道德經(jīng)中的管理之道 | |
| 主講老師：楊子 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：無(wú)為無(wú)不為 1、把愛(ài)融入文化和管理中 解讀：我無(wú)為而民自化 2、無(wú)為必須以道為核心 解讀：惟道是從 3、深思熟慮，不輕率決策 解讀：守靜篤 4、自我約束力是最好的管理制度 解讀：無(wú)繩約 5、勿入&ldquo.. | |
| 課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)自控力：你為何而戰(zhàn)？ | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：危機(jī)撲面而來(lái)——你在為何而戰(zhàn)? 一、危機(jī)撲面而來(lái) 1.導(dǎo)引：瞬息萬(wàn)變——21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)特點(diǎn) 案例：疫情期間海底撈和兄弟連的教訓(xùn) 2.重新定義“鐵飯碗&.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題分析與解決 ——結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題，系統(tǒng)性解決問(wèn)題 | |
| 主講老師：賀玉亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：?jiǎn)栴}，往往意味著機(jī)會(huì) 一、解決問(wèn)題是一種能力 1. 積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題 2. 能解決多大的問(wèn)題，就有多大的價(jià)值 3. 避免片面思考和直線思考 二、解決問(wèn)題的基本方法和流程 1. 結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題 2. 系統(tǒng)化解決問(wèn)題 .. | |
| 課程名稱：賦能2.0管理篇—小CEO團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)能增效的轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、5G行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析： 1、5G對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商經(jīng)營(yíng)發(fā)展的影響 2、5G對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商新業(yè)務(wù)發(fā)展的影響 3、電信運(yùn)營(yíng)商于5G新生態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)地位與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)； 4、5G產(chǎn)業(yè)鏈的波特力模型分析與SWOT分析； 5、5G.. | |
| 課程名稱：知識(shí)煉金術(shù)：將組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織效能 | |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：組織經(jīng)驗(yàn)概述一、什么是組織經(jīng)驗(yàn)？ 1、企業(yè)管理中常見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)的三種類(lèi)型 2、組織經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)家個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別 3、合格的組織經(jīng)驗(yàn)包括哪些內(nèi)容？ 二、組織經(jīng)驗(yàn)有哪些類(lèi)別？ 1、依據(jù)崗位任務(wù)復(fù)雜度進(jìn)行分類(lèi) 2、依據(jù)工作場(chǎng)景細(xì).. | |
| 課程名稱：TTT能導(dǎo)會(huì)演——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹 | |
| 主講老師：馬騰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：小X的變化，思考你為什么要做內(nèi)訓(xùn)師 第一講：心法——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論簡(jiǎn)介 一、三大學(xué)習(xí)理論 1. 行為主義 2. 認(rèn)知主義 3. 建構(gòu)主義 活動(dòng)：搭名牌活動(dòng)，大家的感悟是什么？ 二、建構(gòu)主.. | |
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