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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：職場白骨精必備的PPT&Excel秘笈 （Office綜合課程PPT+Excel 2天精通版） | |
| 主講老師：李寶運 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 《職場白骨精必備的PPT秘笈》 第1章【快速創(chuàng)建篇】—— 一鍵如飛，批量制作 【主要內(nèi)容】傳授PPT創(chuàng)建的神奇必殺技！改變傳統(tǒng)的一頁頁地復(fù)制粘貼創(chuàng)建PPT演示文稿的錯誤制作方法，讓W(xué)ord一步生成P.. | |
| 課程名稱：企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：周輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 1、什么是企業(yè)戰(zhàn)略？什么是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型? 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型是企業(yè)調(diào)整經(jīng)營方向、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提升價值創(chuàng)造力、重塑造競爭優(yōu)勢，達(dá)到新的企業(yè)形態(tài)的過程。 2、為什么要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型? 近幾年來商業(yè)活動復(fù)雜程度和變化頻率發(fā)展非常迅速，.. | |
| 課程名稱：“精準(zhǔn)畫像 讀心選才” ——校招面試官實戰(zhàn)技巧提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 基礎(chǔ)篇——校園招聘打造企業(yè)人才優(yōu)勢 1、校園招聘的核心問題及解決思路 企業(yè)影響力與校園雇主品牌建設(shè) 崗位吸引力與校園招聘招聘組織 人才甄別力與招聘面.. | |
| 課程名稱：MTP管理者技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1組織管理與管理者的角色認(rèn)知 1.1組織管理的基本原則及管理者的角色認(rèn)知 1.2現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的素質(zhì)要求及能力挑戰(zhàn) 1.3組織管理的要求與管理者的個人發(fā)展 2基于領(lǐng)導(dǎo)力的員工和團隊管理 2.1合理授權(quán)，將工作責(zé)任、資源與.. | |
| 課程名稱：D-FMEA 面向制造的產(chǎn)品設(shè)計的潛在失效模式與后果分析 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1講：面向制造和裝配的產(chǎn)品設(shè)計 1.1產(chǎn)品設(shè)計的重要性 1.2DesignforX 1.3DFMA的介紹 1.4DFMA的價值 1.5DFMA的實施 第2講：面向裝配的設(shè)計指南 2.1面向裝配的設(shè)計 2.1.1裝配.. | |
| 課程名稱：企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化實施與落地 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：互動/啟發(fā)： 1.為什么要實施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化？ 2.什么是安全生產(chǎn)？什么是安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化？ 3.安全生產(chǎn)與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)別 4.為什么要安全？ 第一講：安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展與現(xiàn)狀 1.安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展歷史 2.企業(yè).. | |
| 課程名稱：管理無形—小米的管理方式 | |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、即時決策 2、全民營銷 3、主動補位 4、羊群效應(yīng) 5、兄弟文化 6、自己動手豐衣足食 7、小會解決大問題 8、無KPI 9、一張紙 10、保持初心.. | |
| 課程名稱：敏捷項目管理—Scrum應(yīng)用實戰(zhàn) | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、項目生命周期概述 1）預(yù)測型項目生命周期特征、原理、應(yīng)用場景 2）適應(yīng)性（敏捷）項目生命周期特征、原理、應(yīng)用場景 3）項目開發(fā)生命周期概念、包括內(nèi)容、與具體做法 2、敏捷項目角色定義 1）高級管理層（授權(quán)）的定義 2）產(chǎn).. | |
| 課程名稱：HRBP | |
| 主講老師：陳凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1，時代的HR @ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)； @ 5G時代加速組織變革； @ 95后已經(jīng)成為主流工作群體； @ 組織變革迫切性——傳統(tǒng)的科層管理走到了盡頭； @ 用戶付薪，人人.. | |
| 課程名稱：讓平凡的人做出不平凡的貢獻(xiàn) 團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰： 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組 2、本組織中典型團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)問題現(xiàn)場調(diào)研 一、究竟什么是團隊？ ◆ 問題研討：什么是團隊，它具備哪些基本的要素？ □ 團隊的定義 □ 團隊的5P要素 1、為什么需要團隊？ □ TEAM不僅僅是.. | |
| 課程名稱：直線經(jīng)理人如何績效面談 | |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、為什么說績效面談是績效管理中的重要核心？ 1、什么是績效面談 2、三種重要的績效面談 3、績效面談中的幾種角色 審判官、一言堂的長輩、老好人、挑戰(zhàn)者、報復(fù)者 4、績效面談需要談多長時間 5、績效面談有哪些.. | |
| 課程名稱：銀行客服中心智能化發(fā)展 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、智能時代客服中心挑戰(zhàn)和機遇 1、思維創(chuàng)新的技術(shù)路徑 2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型變革與發(fā)展 3、客服中心“一半是海水，一半是火焰” 4、客服中心的焦慮與機遇 服務(wù)渠道與模式的需求個性化 =.. | |
| 課程名稱：商業(yè)戰(zhàn)略思維與金融數(shù)字化 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、五大商業(yè)戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略思維分析能力 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、五大商業(yè)戰(zhàn)略思維 做別人沒想到的事情 做別人不屑做的事情 做別人現(xiàn)在做不好的事情 做自己擅長的.. | |
| 課程名稱：行動學(xué)習(xí)—經(jīng)驗萃取與高效呈現(xiàn)訓(xùn)戰(zhàn)工坊 | |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 一、回顧——成果評估 1.回顧初心：當(dāng)初的目的、目標(biāo)和里程碑 用情境重現(xiàn)法回顧行動學(xué)習(xí)課題立項目的 用聰明五刀法回顧設(shè)定的課題總目標(biāo) 用時間軸法梳理里程.. | |
| 課程名稱：8S（5S+3S）與目視管理實戰(zhàn) | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：5S+3S推行的目的與意義 ◆ 5S+3S的起源、含義及其發(fā)展過程 ◆ 5S+3S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 ◆ 5S+3S管理八大作用和具體目的 ◆ 5S+3S與現(xiàn)場管理及與各管理系統(tǒng)的關(guān)系 ◆ 5S的三大支柱.. | |
| 課程名稱：卓越團隊打造 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、團隊基本概念 1.木桶理論：防止三大效應(yīng) 2.冰山理論：團隊管理模型 3.高效團隊五大特征 4．團隊角色的配合 5．謹(jǐn)防團隊的十種“壞人” 二、打造卓越團隊文化 1.文化基本模型 2.文化六大.. | |
| 課程名稱：TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一天 上午 第一講. 前言篇 第一節(jié).融入TTT理念的了解認(rèn)知 a.培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變 b.企業(yè)競爭的本質(zhì) c.TTT培訓(xùn) 第二節(jié).成人學(xué)習(xí)的特點 a.不確定性 b.批判而非接受 c.思維特性 d.啟發(fā)與吸引 第二講.. | |
| 課程名稱：團隊賦能，績效倍增 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、賦能團隊的三個認(rèn)知、兩大基石、一個核心 1、認(rèn)知一： 管理團隊需要領(lǐng)導(dǎo)力 強將手下多弱兵（成就自己還是打造團隊） 做乘法領(lǐng)導(dǎo)者還是除法領(lǐng)導(dǎo)者 2、認(rèn)知二：21世紀(jì)最貴是“會培養(yǎng)人才的人才” 培養(yǎng)人.. | |
| 課程名稱：管理者工作效能的PDCA修煉 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：PDCA與管理者的工作效能管理 1、管理、工效與管理者 2、PDCA的邏輯結(jié)構(gòu)及其運用關(guān)鍵點 3、運用PDCA提升工效的八大步驟 4、運用PDCA做好工作效能管理 模塊一：PLAN的修煉 步驟一：界定問題 1、管.. | |
| 課程名稱：年度目標(biāo)制定分解落地技術(shù) | |
| 主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：年終工作總結(jié) 一、年終工作總結(jié)的意義 二、年終工作總結(jié)的三個維度 三、如何分析年度目標(biāo)與現(xiàn)實的差距？ 四、如何提出改善計劃？ 五、年終工作總結(jié)的撰寫方法 演練：編寫年終工作改善計劃 演練：年終工作總結(jié)撰寫 第二講.. | |
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