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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：更好的職業(yè)發(fā)展 更好的人生——重塑職業(yè)生涯的策略 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 請向大家介紹您自己 請分享您的職業(yè)生涯規(guī)劃 您認(rèn)為影響您職業(yè)發(fā)展的因素有哪些 面對包含危險的“機(jī)遇”，您會作何選.. | |
| 課程名稱：人人都有麥克風(fēng)？---新媒體時代的輿情管理 | |
| 主講老師：趙原 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：當(dāng)前您最關(guān)注的一個網(wǎng)絡(luò)事件？ 第一講：輿情管理基礎(chǔ)知識 一、輿情概述 1. 輿情的概念 1）什么是輿情 2）什么樣的事件容易成為輿情事件？ 2. 輿情生成與傳播的基本規(guī)律 1）輿情存在周期問題 2）只有被表達(dá)出來的.. | |
| 課程名稱：賦能增效——阿米巴經(jīng)營創(chuàng)造高收益 | |
| 主講老師：劉昭華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開場導(dǎo)言，引發(fā)思考 第一講：構(gòu)造原理篇——從關(guān)注事務(wù)到經(jīng)營人心 一、阿米巴經(jīng)營思想源起：復(fù)制經(jīng)營替身 1. 阿米巴經(jīng)營成就三家世界500強 2. 日航重生的啟示：經(jīng)營企業(yè)就要經(jīng)營人心 3. 經(jīng)營人心的秘.. | |
| 課程名稱：分身有術(shù)——時間管理與工作效率提升 | |
| 主講老師：劉志翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 明確目標(biāo)和時間管理 一、目標(biāo)管理的意義 1. 目標(biāo)管理與時間管理的關(guān)系 2. 目標(biāo)的作用 互動游戲：數(shù)數(shù)字 1）彼得德魯克、惠普創(chuàng)始人帕卡德名言 2）比喻：方向盤、發(fā)動機(jī)、測試儀 二、目標(biāo)設(shè)定的前期準(zhǔn)備 1. 厘.. | |
| 課程名稱：道法術(shù)勢:國學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營之道 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：開篇導(dǎo)入 東方智慧 與時偕行（古為今用） 1、為何西方企業(yè)的成功經(jīng)驗都失靈了？ 2、為何西方管理大師們的預(yù)言都落空了？ 3、為何四大文民古國，只有中國獨活到現(xiàn)在，秘密何在？ 4、中華文化的核心力量是什么，如何運用至企.. | |
| 課程名稱：客群經(jīng)營增業(yè)績，優(yōu)化考核促產(chǎn)能 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一、客群經(jīng)營是銀行分支行永恒的第一指標(biāo) 1.銀行的核心競爭力，第一是客戶，第二是隊伍 2.基于總行思想，針對本行實際，確定分支行區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略 3.研究鎖定目標(biāo)客群，精耕細(xì)作存量客戶 4.存量不足的外拓新增主要從四個方面展開 .. | |
| 課程名稱：AOIT智聯(lián)網(wǎng) | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元 大綱 內(nèi)容 效益 單元一 走進(jìn)IOT物聯(lián)網(wǎng) 1、了解物聯(lián)網(wǎng)的歷史和定位及未來的發(fā)展趨勢 2、了解5G下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 3、什么是物聯(lián)網(wǎng)，什么是IOT，我們該做好哪些準(zhǔn)備？ 4、NBIOT在物聯(lián)網(wǎng)時代的機(jī)會和挑戰(zhàn) 5、NB.. | |
| 課程名稱：卓越管理：管人管心，高效員工管理 | |
| 主講老師：孫之行 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：管理學(xué)的背后，是心理學(xué) 1. 管理學(xué)，是驅(qū)動人的科學(xué)和藝術(shù) 2. 管理者的管理水平，取決于對人性的理解和把握水平 第一講：管理者必學(xué)的心理學(xué) 一、對管理的認(rèn)知 1. 管理的第一性：管理的最高境界，就是實現(xiàn)員工的自我管理，.. | |
| 課程名稱：如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性 1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個誤區(qū) （1）給新員工畫餅 （2）談?wù)劺硐肓牧奶? （3）與企業(yè)人才發(fā)展需要脫節(jié) （4）與企業(yè)實際情況脫節(jié) （5）與員工個人愿景與實際情況脫節(jié) .. | |
| 課程名稱：工作教導(dǎo) TWI-如何教會員工快速掌握技能 | |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、TWI沿革簡介及課程介紹 1. 一線主管的含義 2. 一線主管必備的5個條件 3. 生產(chǎn)現(xiàn)場的問題根源 4. 訓(xùn)練（指導(dǎo)）員工的必要性 二、JI四階段法示范與解說 1. 不完善的指導(dǎo)方法示范 2. 正確的指導(dǎo)方法示范 .. | |
| 課程名稱：00后員工管理 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇章：走近00后——了解他們所處的時代和人物特征 一、 OO后所處的就業(yè)時代是什么樣？ 1.來自危機(jī)的推動：疫情讓勞動者不再追求”鐵飯碗” 文獻(xiàn)來源：《中國共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告（2.. | |
| 課程名稱：職場心理疏導(dǎo)技巧 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：戶外運動 正確健步走30分鐘 推手15分鐘 站樁5分鐘 第二部分：職場中影響心理健康的因素 1.家庭壓力 時間的沖突 角色的沖突 .. | |
| 課程名稱：小微金融創(chuàng)新與風(fēng)險管理 | |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 小微金融創(chuàng)新與風(fēng)險管理 一、小微金融創(chuàng)新的六大新常態(tài) 1.客戶新常態(tài) 1)消費中產(chǎn)、養(yǎng)老一族、城鎮(zhèn)新興客戶群體 2)客戶在金融活動中的行動和預(yù)期已經(jīng)顯著改變 2.渠道新常態(tài) 1)電子銀行、手機(jī)銀行 2)物理網(wǎng)點 .. | |
| 課程名稱：慧眼識財報 | |
| 主講老師：孟顯仕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：如何閱讀企業(yè)三張基本財務(wù)報表？ （一）資產(chǎn)負(fù)債表：企業(yè)的“骨” 資產(chǎn)、負(fù)債、股東權(quán)益及其關(guān)系 閱讀資產(chǎn)負(fù)債表的基本方法 資產(chǎn)負(fù)債表中的重要財務(wù)指標(biāo).. | |
| 課程名稱：引導(dǎo)式溝通 | |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：引導(dǎo)式溝通 何為引導(dǎo) 課堂活動：紙飛機(jī) 1.引導(dǎo)的概念 2.引導(dǎo)的角色與心態(tài) 3.引導(dǎo)的前提條件 4.案例：美國職業(yè)橄欖球 溝通準(zhǔn)則 案例分析：弒母案 4種不洽.. | |
| 課程名稱：國有企業(yè)混合所有制改革 | |
| 主講老師：謝紀(jì)剛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、國企混改背景與最新政策解讀 1.國企混改歷程回顧與形成的經(jīng)驗教訓(xùn) 2.新一輪國企混改的背景、特點和方向 3.國企混改相關(guān)政策及政策趨勢的解讀 二、國企混改的主要模式及風(fēng)險防范 1.完善國企的公司治理 （1）公司治理的邏輯.. | |
| 課程名稱：我的報告會說話（1天的內(nèi)容） | |
| 主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一天 上午 下午 第一章 Excel技巧與操作 1.1 數(shù)據(jù)有效性 1.1.1 創(chuàng)建下拉菜單 1.1.2 保護(hù)公式單元格 1.1.3 限制重復(fù)輸入 1.2 工具-選項 1.2.1 視圖美化 1.2.2 .. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運營實戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：為什么要搭建內(nèi)訓(xùn)師體系 一、從培訓(xùn)體系看內(nèi)訓(xùn)師體系 二、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與邊界 三、內(nèi)訓(xùn)師的層級及應(yīng)知就會 四、建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師架構(gòu)模型 1、運營機(jī)制 2、資源開發(fā) 3、組織發(fā)展 4、個體發(fā)展 模塊2二：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建.. | |
| 課程名稱：企業(yè)核心員工職業(yè)化素養(yǎng)打造 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、課程前言 1、開場破冰體驗：開啟輕松愉悅的課程體驗 2、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度“自我反思與覺察” 二、職場高效能人士應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng) 1、做一名合格的職業(yè)人 2、職業(yè)人的內(nèi)功，職業(yè)素養(yǎng)及所包含的內(nèi)容 .. | |
| 課程名稱：書記談心，積極相伴 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：基于心理學(xué)的管理思維升級 第一講：溝通與管理溝通 1.案例分析：張總的困惑 2.常見的溝通的問題 - 跨部門溝通的本位主義 - 跨部門溝通的外在因素 - 對上溝通無重點 - 對下溝通無行動 3.360度溝通是什么？.. | |
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