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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師TTT技能提升——道法術(shù)器 | |
| 主講老師：鄒海龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰導(dǎo)入： 1）認(rèn)知培訓(xùn)師：如何快速建立陌生人鏈接？ 2）為什么要學(xué)習(xí)TTT 第一講：道—先聲奪人 1. 內(nèi)訓(xùn)師溝通的金三角ASK 2. 陌生情境鏈接模型AIDMAS 3. 克服恐懼、感染學(xué)員 4. 商務(wù)演講心.. | |
| 課程名稱：基層管理者技能提升 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章 全面認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)及管理的定義 對(duì)于企業(yè)而言，班組長(zhǎng)有多重要？ 對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言，做好班組長(zhǎng)的工作有多重要？ 經(jīng)理人職場(chǎng)發(fā)展路經(jīng).. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)爆破特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：目標(biāo)管理概述 1、目標(biāo)管理的定義； 2、目標(biāo)管理技能是管理人員重要的管理技能； 3、目標(biāo)的三大來(lái)源---團(tuán)隊(duì)溝通定制？往年增長(zhǎng)數(shù)據(jù)？當(dāng)下環(huán)境所需？ 4、目標(biāo)與工作職責(zé)的關(guān)系---目標(biāo)決定職責(zé)？根據(jù)職責(zé)達(dá)成目標(biāo)？ 案例.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－沖突管理的藝術(shù) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：沖突管理 1.沖突管理的意義 2.沖突對(duì)行為影響三個(gè)觀點(diǎn) 單元二：沖突管理的誤區(qū) 1.如果我不處理它，沖突就會(huì)消失 2.每個(gè)沖突都可以解決 3.每個(gè)沖突都必須解決 4.和諧就是不存在沖突 5.同情心會(huì)讓沖突減少.. | |
| 課程名稱：守正創(chuàng)新：基于創(chuàng)新的問(wèn)題分析與解決力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱： 第1章認(rèn)知：關(guān)于問(wèn)題解決力 1.問(wèn)題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問(wèn)題？ 2.問(wèn)題發(fā)生的階段：危機(jī)期、成熟期和醞釀期； 3.何謂問(wèn)題解決力？問(wèn)題解決力的核心是什么？ 4.解決問(wèn)題的思路： Ø.. | |
| 課程名稱：九段經(jīng)理人 | |
| 主講老師：鄭燕林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】 導(dǎo)論 1、視頻賞析：從歐文堡看美軍為什么這么強(qiáng)大 2、歐文堡訓(xùn)練基地：為什么需要情景教學(xué) 3、圍棋與管理的關(guān)系：圍棋中的管理哲學(xué) 4、課程劇情框架介紹 5、課程人物角色關(guān)系及特點(diǎn)介紹 6、課程競(jìng)賽（沖段）規(guī)則.. | |
| 課程名稱：生死99秒 ——團(tuán)隊(duì)室內(nèi)拓展體驗(yàn)活動(dòng) | |
| 主講老師：郭龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入（30分鐘） 1.故事開(kāi)場(chǎng) 2.任務(wù)宣布 3.規(guī)則強(qiáng)調(diào) 二、第一輪（45分鐘） 1.學(xué)員了解道具、制訂戰(zhàn)術(shù)、培訓(xùn)師巡視指導(dǎo) 2.分隊(duì)展示成果，培訓(xùn)師記錄時(shí)間，公布成績(jī) 3.總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難，失敗的原因，.. | |
| 課程名稱：酒店顧問(wèn)式招商技巧-2021 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：酒店?duì)I銷基礎(chǔ)技能 1塑造酒店優(yōu)秀的市場(chǎng)形象 2給客人營(yíng)造高享受的氛圍 3給客人以深刻的印象 4提高客人感覺(jué)中的服務(wù)質(zhì)量 5促使酒店提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使客人滿意 6酒店有型要素包括的范圍 酒店的地理位置.. | |
| 課程名稱：五步成課-精品錄播課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn) | |
| 主講老師：肖興 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一步：錄播課程認(rèn)知與目標(biāo) 第一節(jié)：錄播課程認(rèn)知 模塊1：錄播課程開(kāi)發(fā)的定義 模塊2：錄播課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值 模塊3：錄播課程與面授的區(qū)別 第二節(jié)：明確課程目標(biāo) 第1步：明確業(yè)務(wù)目標(biāo) 第2步：確定培訓(xùn)目標(biāo) 第二步：錄播課程內(nèi).. | |
| 課程名稱：設(shè)備綜合效率(OEE)分析/計(jì)算與改善 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：關(guān)于TPM 一、TPM的起源、發(fā)展歷程及定義 二、實(shí)施TPM的目標(biāo) 三、TPM的三大思想 七、實(shí)施TPM能給我們帶來(lái)什么幫助？ 第一講：與時(shí)俱進(jìn)——認(rèn)識(shí)TPM和綜合效率OEE 一、讓人眼花繚亂的.. | |
| 課程名稱：【談判篇】提升變現(xiàn)力 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章【哈佛談判的基礎(chǔ)理論】 ——形成一個(gè)“一以貫之”的策略預(yù)判 一、沖突的原因 1、資源不足 2、界限不清 3、尋租 二、哈佛談判七要素 1、利益—&mdash.. | |
| 課程名稱：解密華為狼性文化 | |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：華為的精神與華為文化 1.什么是華為奇跡 2.全面解讀華為愿景、使命 3.全面剖析華為核心價(jià)值觀 a)華為核心價(jià)值觀的形成與變遷 b)全面解讀華為核心價(jià)值觀 4.華為如何看待過(guò)去的成功 第二講 華為企業(yè)文化融入市場(chǎng).. | |
| 課程名稱：員工職業(yè)化素養(yǎng)3項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：全面理解職業(yè)化素養(yǎng) 一，職業(yè)化的定義與意義 1，初入職場(chǎng)的常見(jiàn)困惑與誤區(qū), 二，卓越職業(yè)人的能力素質(zhì)模型 三，提升職業(yè)五行素質(zhì) 1)金：堅(jiān)定自信 2)木：積極主動(dòng) 3)水：靈活包容 4)火：激情敬業(yè) 5)土：道.. | |
| 課程名稱：不良貸款清收-客戶經(jīng)理、管理人員篇 | |
| 主講老師：鄭橋楨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是不良貸款清收？ 二、為什么清收不良貸款？ 三、怎么清收不良貸款？ 四、案例分析 五、問(wèn)題探討 | |
| 課程名稱：捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá) | |
| 主講老師：王清瑩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：學(xué)習(xí)效果的金字塔分層 一、為什么要用結(jié)構(gòu)化思維 二、論：以終為始，結(jié)論先行 情景模擬：天差地別的工作匯報(bào) 1.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維，自上而下表達(dá)，結(jié)論先行，讓你的方案邏輯清晰、簡(jiǎn)明扼要 三、證：縱向結(jié)構(gòu)，以上統(tǒng)下 現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)：.. | |
| 課程名稱：精益生產(chǎn)LP（2天） | |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、精益生產(chǎn)的思想Lean Thinking 日新月異的經(jīng)營(yíng)環(huán)境 TOYOTA成本觀：不增值的活動(dòng) 現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 企業(yè)贏利模式 認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn) 何謂精益生產(chǎn)？ 精益生產(chǎn)的7種浪費(fèi) 精益生產(chǎn)的五項(xiàng)原理 精益運(yùn)營(yíng)的三個(gè).. | |
| 課程名稱：生產(chǎn)班組長(zhǎng)管理技能強(qiáng)化訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 1、打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——班組長(zhǎng)的職業(yè)化提升 1）職業(yè)成功的原因多樣，失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 2）制造業(yè)班組長(zhǎng)發(fā)展的四個(gè)階段 3）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(zhǎng)類型 .. | |
| 課程名稱：打造卓越績(jī)效的超級(jí)方法 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：打造卓越績(jī)效的超級(jí)方法——精益思維模型 第一課：?jiǎn)T工與團(tuán)隊(duì)績(jī)效低的根源是什么？ 1.案例解讀與練習(xí) 月薪三千與月薪三萬(wàn)的人核心差異是什么 2.績(jī)效的本質(zhì)是什么 3.決定績(jī)效高低的最核心因素是什.. | |
| 課程名稱：傳統(tǒng)文化在企業(yè)管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)管理的價(jià)值 一. 認(rèn)識(shí)管理 解析：經(jīng)營(yíng)與管理 二．管理者的定位與認(rèn)知 1.我是誰(shuí)？---重塑定位 2.我的價(jià)值---中層人員的崗位勝任力 3.中層在企業(yè)中的作用---讓流程順暢，讓管理簡(jiǎn)單 4.高層=領(lǐng)導(dǎo)者，.. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練 中級(jí)班（4天）課程大綱 | |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)需求的來(lái)源在哪里？ （一）文件 （二）上級(jí) （三）員工 （四）流程 二、如何確定課程可否立題？ （一）明確培訓(xùn)影響區(qū)域 1.態(tài)度 2.知識(shí) 3.技能 工具：3W篩選法 （二）確定課題價(jià)值大小 1.重要性 .. | |
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