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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行——披荊斬棘，正確的做事 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一，引入：為什么執(zhí)行的效果不好？ 二，執(zhí)行面面觀 a)執(zhí)行全流程一覽圖 b)執(zhí)行五個(gè)階段 三，目標(biāo)分析 a)什么是目標(biāo) b)聚焦到重要的事情上 c)贏得團(tuán)隊(duì)認(rèn)同 d)案例分析 四，計(jì)劃制定 a)目標(biāo)分解 b)形成工.. | |
| 課程名稱：班組長(zhǎng)教練式管理五法 ——崗位教練技術(shù)在班組管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：于麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 內(nèi)容重點(diǎn) 第一單元 教練式管理與傳統(tǒng)管理的不同 -活動(dòng)：體驗(yàn)教練式領(lǐng)導(dǎo) -教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 -教練式管理成功案例分享 -案例2則：IBM案例與NISSAN案例 -教練式管理創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) -檢測(cè)管理風(fēng)格 .. | |
| 課程名稱：大中型企業(yè)資金集中管控過(guò)程中 問(wèn)題診斷與錦囊妙計(jì) | |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 集團(tuán)公司為什么要實(shí)行資金集中管理？ 1.1集團(tuán)公司資金集中化管理的極端重要性 1.2 集團(tuán)公司資金集中化管理有哪幾種常見(jiàn)模式 1.3 為什么越來(lái)越多的企業(yè)采用資金池進(jìn)行資金統(tǒng)籌管理 2 實(shí)務(wù)中資金池模式存在的主要問(wèn)題 2... | |
| 課程名稱：邁向卓越：職業(yè)管理者的角色認(rèn)知與價(jià)值塑造 ——成為卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思維升級(jí)和格局提升 | |
| 主講老師：周黎輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色認(rèn)知之轉(zhuǎn)型升級(jí)篇：從專業(yè)走向管理的角色認(rèn)知與定位 一、成為團(tuán)隊(duì)管理者會(huì)遇到的頭痛問(wèn)題 1. 為何角色比較難轉(zhuǎn)換的四大原因 2. 轉(zhuǎn)型中的痛點(diǎn)分析 案例研討：蔡主任的煩惱 管理工具：轉(zhuǎn)型七大“痛點(diǎn)&rdq.. | |
| 課程名稱：外匯運(yùn)作與外匯風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：李曉周 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：專題一：全球經(jīng)濟(jì)分析及最新外匯政策解讀（聚焦發(fā)達(dá)國(guó)家與中國(guó)問(wèn)題） -全球主要經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)情況解析 -主要國(guó)際貨幣的匯率變動(dòng)與走勢(shì)判斷 -我國(guó)近期金融、外匯改革政策的解讀 -歐洲債務(wù)危機(jī)解析 專題二：人民幣匯率政策及外匯體制改革.. | |
| 課程名稱：政企客戶市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與深度營(yíng)銷 | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)（行業(yè)）市場(chǎng)的商機(jī)分析 政企類客戶的特種畫像 政府市場(chǎng)、政府客戶 國(guó)企客戶 民營(yíng)企業(yè) 海外政企市場(chǎng) 國(guó)內(nèi)企業(yè)海外工程 .. | |
| 課程名稱：贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力的五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：唐殷澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的重要性 修煉一：重塑管理的認(rèn)識(shí)，班組長(zhǎng)的角色定位 一、定位“您”的工作目標(biāo)與管理角色定位 教學(xué)策略：案例啟發(fā) 1. 正向、逆向反思，自我總結(jié)出角色 問(wèn)題.. | |
| 課程名稱：科技創(chuàng)新與商業(yè)應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：唐興通 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)新科技的趨勢(shì)篇： 1.互聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)深度變革的發(fā)展歷程 2.C2C模式、B2B模式、B2C模式、C2B模式顛覆商業(yè) 3.消費(fèi)社群年輕化驅(qū)動(dòng)及商業(yè)運(yùn)營(yíng) 4.傳統(tǒng)商業(yè)邏輯被摧毀 5.案例研討：互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)與商業(yè) 第二講.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理與會(huì)議管理 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY1:上午——時(shí)間管理篇 第一講:時(shí)間管理的價(jià)值 一、時(shí)間管理的常見(jiàn)誤區(qū) 1. 誤區(qū)一：沒(méi)有目標(biāo)和計(jì)劃 2. 誤區(qū)二：沒(méi)有輕重緩急 3. 誤區(qū)三：沒(méi)有統(tǒng)籌安排 4. 誤區(qū)四：沒(méi)有授權(quán) 二、時(shí)間是.. | |
| 課程名稱：打造超級(jí)終端“操盤手” | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)題綱 二級(jí)題綱 模塊一： 操盤手角色定位 1.新時(shí)期操盤手的四種角色定位 2.經(jīng)銷商的禁忌與不能再犯的致命錯(cuò)誤 3.新時(shí)期操盤手的四力模型 模塊二：管理力 4.店鋪管理的核心模塊和相對(duì)應(yīng)的知識(shí)模型 5.知己知彼-.. | |
| 課程名稱：新世代駕到 如何管理好00后員工 | |
| 主講老師：尚輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、00后什么樣 1. 00后畫像 追求理想的現(xiàn)實(shí)主義者 舒舒服服站著賺錢 三觀端正的獨(dú)立知識(shí)青年 2.00后是怎么煉成的 時(shí)代背景 家庭背景.. | |
| 課程名稱：6S管理與持續(xù)改善 | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)—6S ◆ 6S的定義及要求 ◆ 工廠中常見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題 ◆ 解決問(wèn)題的良方－6S管理 ◆ 實(shí)行6S管理能給我們帶來(lái)什么？ ◆ 6S的歷史、今天和明天 ◆ 6S與其他管理系統(tǒng)（ISO.. | |
| 課程名稱：輕松掌握Access數(shù)據(jù)庫(kù)處理與分析技巧 | |
| 主講老師：王貴友 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：數(shù)據(jù)庫(kù)的常規(guī)管理規(guī)范 一、數(shù)據(jù)表的管理方法 1. Access有啥作用？ 2. 數(shù)據(jù)庫(kù)必知的常識(shí)與概念 3. 表字段有哪些必需類型 4. 驗(yàn)證規(guī)則如何設(shè)計(jì)？ 5. 利用輸入掩碼規(guī)范數(shù)據(jù)錄入 6. 規(guī)范的Access.. | |
| 課程名稱：組織中的有效溝通 | |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）管理就是溝通 1、溝通對(duì)于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。 2、什么是組織中的有效溝通？ 3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。 4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過(guò)量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時(shí)間壓力.. | |
| 課程名稱：閱曾國(guó)藩人生智慧，看識(shí)人用人育人之道 | |
| 主講老師：趙勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：曾國(guó)藩的人格特征解析 一、曾國(guó)藩人格魅力：愛(ài)才，善于看到別人的長(zhǎng)處 案例：人性中的陰暗面 實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)寫出自己下屬的五項(xiàng)優(yōu)點(diǎn) 二、曾國(guó)藩的性格特點(diǎn)：善于廣交良友 曾國(guó)藩的朋友圈一：翰林院詹事府為中心 曾國(guó)藩的朋友圈二.. | |
| 課程名稱：崗位經(jīng)驗(yàn)萃取 | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：如何進(jìn)行崗位經(jīng)驗(yàn)萃取 一、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的定義與意義 1. 經(jīng)驗(yàn)萃取的定義 2. 為什么要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取 3．經(jīng)驗(yàn)萃取需要哪些能力與技能 二、明確目標(biāo)和方向 1. 找到業(yè)務(wù)問(wèn)題 2. 確定可復(fù)制范圍 3．獲取上級(jí)支持.. | |
| 課程名稱：五星教學(xué)法的教學(xué)流程設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、五星教學(xué)法的背景與內(nèi)涵 梅麗爾介紹 五星教學(xué)法的產(chǎn)生背景 五星教學(xué)法的意義與價(jià)值 二、基于五星教學(xué)法的課程教學(xué)設(shè)計(jì) 原理1：聚焦解決問(wèn)題（problem-ce.. | |
| 課程名稱：APP運(yùn)營(yíng)經(jīng)理培訓(xùn) | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 效益 單元一 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng) 1、了解互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，讀懂運(yùn)營(yíng)本質(zhì)基礎(chǔ)。 2、什么是運(yùn)營(yíng)？我們?cè)撨\(yùn)營(yíng)什么？四步運(yùn)營(yíng)法則。 3、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的崗位分工與工作職責(zé) 4、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)需要具備的能力和素養(yǎng) 5、AARRR.. | |
| 課程名稱：金牌導(dǎo)師——新員工智慧帶教訓(xùn)練課 | |
| 主講老師：張哲 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：金牌導(dǎo)師是教練也是組織門戶 1.新員工的轉(zhuǎn)型期 2.蘑菇期不可避免 3.金牌導(dǎo)師的魅力 活動(dòng)：您眼中的好師傅 打造金牌導(dǎo)師核心能力 1.精準(zhǔn)洞察能力 1.1 如何洞察新員工心理狀態(tài) 1.2 如何洞.. | |
| 課程名稱：建筑施工企業(yè)管理技能提升工作坊 | |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一管理者的角色認(rèn)知 一、思考與討論： 打槍與打仗的區(qū)別？好員工與好領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？ 二、從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變 三、管理者的多重角色： （一）在下級(jí)面前：代表上級(jí) （二）在上級(jí)面前：代表下級(jí) （三）在同級(jí)面前：代表部門 .. | |
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