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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：降低流失率、提高敬業(yè)度 | |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)人才管理 一、變化的時(shí)代與人 1．?dāng)?shù)字化時(shí)代的管理洞察 2.人才戰(zhàn)略在經(jīng)營(yíng)中的位置 3. 企業(yè)如何建立適應(yīng)業(yè)務(wù)的人才戰(zhàn)略？ 4.人才戰(zhàn)略的痛點(diǎn) 【解讀&研討】 企業(yè)家研討企業(yè)人才管理的差距分析 第二講：中.. | |
| 課程名稱：七力中層項(xiàng)目管理培訓(xùn) | |
| 主講老師：楊可觀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 模塊 子模塊 第1天 （上午） 中層認(rèn)知力 | PM生產(chǎn)力 ——如何通過(guò)提升中層認(rèn)知力獲得PM生產(chǎn)力 項(xiàng)目管理基本認(rèn)知 中層管理與項(xiàng)目管理關(guān)系 PM是企業(yè)生產(chǎn)力 中層領(lǐng)導(dǎo)力 | PM追隨力 .. | |
| 課程名稱：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、執(zhí)行力的認(rèn)知 1、何為執(zhí)行力？ （1）員工對(duì)結(jié)果與任務(wù)的界定障礙 討論：執(zhí)行力認(rèn)知的誤區(qū) （2）新商業(yè)文明下對(duì)執(zhí)行的界定 （3）商業(yè)文化和結(jié)果文化 ——我們是商人,企業(yè)不是家 案例.. | |
| 課程名稱：增員留存雙系統(tǒng)引爆團(tuán)隊(duì)裂變——增員訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：戰(zhàn)偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰游戲：我的卓越性 第一講：增員系統(tǒng)——啟動(dòng)增員意愿 一、保險(xiǎn)鉆石時(shí)代下增員大時(shí)機(jī) 導(dǎo)入：從人口結(jié)構(gòu)看保險(xiǎn)需要 1. 養(yǎng)老危機(jī)背后的保險(xiǎn)剛需 1）70、80后大量的養(yǎng)老剛需 2）長(zhǎng)壽時(shí)代帶來(lái)養(yǎng)老金的.. | |
| 課程名稱：揚(yáng)帆起航?jīng)Q勝年金險(xiǎn)啟動(dòng)會(huì) | |
| 主講老師：劉海濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：年金市場(chǎng)新形勢(shì)分析概述 一、年金培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì) 1. 全球后疫情時(shí)代經(jīng)濟(jì)的影響 2. 國(guó)內(nèi)開(kāi)啟大循環(huán)時(shí)代對(duì)年金市場(chǎng)的新機(jī)遇 3. 養(yǎng)老市場(chǎng)形式分析及國(guó)家政策解讀 4. 教育市場(chǎng)多樣化發(fā)展新趨勢(shì)及年金險(xiǎn)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì) 5. 銀保.. | |
| 課程名稱：從流量時(shí)代到職業(yè)時(shí)代 ——如何打造高效增員引擎 | |
| 主講老師：李竟成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重啟從業(yè)信心——2021的壽險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展解析 一、2021壽險(xiǎn)市場(chǎng)為什么“難”？ 1. 5大周期疊加下的中國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng) 2. 中國(guó)保險(xiǎn)的社會(huì)意義與行業(yè)價(jià)值 3. 保險(xiǎn)營(yíng)銷制度、.. | |
| 課程名稱：溫度服務(wù)之溝通訓(xùn)練及話術(shù)庫(kù)優(yōu)化 | |
| 主講老師：李方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通有禮、溫度對(duì)話 一、溝通5大態(tài)度紅線 案例導(dǎo)入：在線溝通客戶會(huì)因?yàn)槟男﹩?wèn)題從產(chǎn)品抱怨升級(jí)服務(wù)態(tài)度的抱怨？（舉例說(shuō)明） 1. 推諉的態(tài)度 2. 煩躁的態(tài)度 3. 拒絕的態(tài)度 4. 質(zhì)疑的態(tài)度 5. 隨意的態(tài)度 .. | |
| 課程名稱：高端會(huì)議服務(wù)—一感兩化 | |
| 主講老師：袁利紅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高端會(huì)議服務(wù)—一感兩化 1.高端會(huì)議服務(wù)的一感 2.高端會(huì)議服務(wù)的兩化 二、會(huì)服人員服務(wù)形象的價(jià)值 （一）關(guān)注與會(huì)人員體驗(yàn)的精品職業(yè)形象1. 規(guī)范的服裝配飾 2.適宜的儀容修飾 3.熱情的言語(yǔ)交流 .. | |
| 課程名稱：“疫”路同行，危情時(shí)期企業(yè)的經(jīng)營(yíng)智慧 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：危機(jī)過(guò)后企業(yè)如何蝶變與重生 1、面臨危機(jī)需要及時(shí)調(diào)整心態(tài) 2、緊抓當(dāng)下，轉(zhuǎn)“危”為機(jī) 3、盤(pán)活資金為企業(yè)“續(xù)血” 4、學(xué)會(huì)與危機(jī)相處 5、做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，謀求長(zhǎng)期發(fā)展 第.. | |
| 課程名稱：O2O模式下的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【理念篇：學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的體系邏輯】 1.學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)價(jià)值定位：三個(gè)基本觀點(diǎn)； 2.學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心模式：組織培育內(nèi)在成長(zhǎng)基因的2種模式； 3.項(xiàng)目角色與資源評(píng)估：企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展地圖； 4.學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的體系結(jié)構(gòu)：體系+平臺(tái)+移動(dòng).. | |
| 課程名稱：中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生 | |
| 主講老師：魏華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、先導(dǎo)篇：學(xué)習(xí)中醫(yī)思維，抓住逆轉(zhuǎn)黃金期 1. 中醫(yī)是什么？ 2. 西醫(yī)是什么？ 3. 中醫(yī) V S 西醫(yī) 二、基礎(chǔ)篇：體質(zhì)辨證病理，運(yùn)用中醫(yī)思維 1. 病是什么？ 2. 體質(zhì)是什么？ 3. 體質(zhì)和病的關(guān)系 4. .. | |
| 課程名稱：響應(yīng)國(guó)家號(hào)召 執(zhí)行提速降費(fèi) 讓用戶明明白白消費(fèi) | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目 目前每月通訊消費(fèi) 我推薦的通訊套餐 內(nèi)容 費(fèi)用（元/月） 內(nèi)容 費(fèi)用（元/月） 寬帶 網(wǎng)速（ ）M 網(wǎng)速（ ）M 看電視 高清頻道電視 高清IPTV,90多個(gè)頻道，超過(guò)3萬(wàn)個(gè)小時(shí)高清電視節(jié)目，節(jié)目可以.. | |
| 課程名稱：輕松講好課 ——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李東 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：理論基礎(chǔ)篇 1-培訓(xùn)認(rèn)知 1.1培訓(xùn)的重新認(rèn)知（企業(yè)角度） 1.2 課程質(zhì)量的來(lái)源 - 內(nèi)容匹配度（定位精準(zhǔn)性/素材實(shí)用性/結(jié)構(gòu)科學(xué)性） - 教學(xué)刺激度（課件吸引力/流程影響力/策略沖擊力） - 現(xiàn)場(chǎng)感染力（表達(dá)條理.. | |
| 課程名稱：稅務(wù)管理課程大綱 | |
| 主講老師：孫涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程 大綱 小規(guī)模納稅人報(bào)稅技巧 一、小規(guī)模納稅人征收率 二、小規(guī)模納稅人增值稅稅收優(yōu)惠政策 三、納稅申報(bào)表的構(gòu)成 四、銷售貨物業(yè)務(wù)申報(bào)實(shí)例 五、應(yīng)稅服務(wù)付業(yè)務(wù)申報(bào)實(shí)例 六、兼有貨物、服務(wù)銷售業(yè)務(wù)申報(bào)實(shí)例 一般納稅人報(bào)稅技.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場(chǎng)5S/6S/7S輔導(dǎo)培訓(xùn) | |
| 主講老師：李開(kāi)西 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 理論授課 第一講：6S的起源與發(fā)展——認(rèn)識(shí)篇 一、6S管理起源與發(fā)展 1. 6S的演變之路 2. 6S的命名由來(lái) 3. 6S關(guān)系圖 4. 6S整體推行步驟介紹 5. 6S快速理解 二、推行.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－如何管理90/00后 | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：90/00后員工的管理 一.90/00后員工是未來(lái)世界的主導(dǎo)者 二.90/00后員工難以管理嗎? 小組討論：90/00后員工：招不來(lái)、管不了、留不住? 1.他們難以溝通？ 事實(shí)：他們并非缺乏溝通能力，而是擅長(zhǎng)不一樣的溝.. | |
| 課程名稱：OKR——敏捷目標(biāo)管理工具 | |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 1. 組織為何要做目標(biāo)管理？ 2. 組織的進(jìn)化與驅(qū)動(dòng)要素 3. OKR與KPI的聯(lián)系與區(qū)別 案例分享：知名的企業(yè)的選擇——“績(jī)效管理還是OKR？” 第一講：目標(biāo)管理工.. | |
| 課程名稱：TTT課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：馬琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求收集方法 專家訪談法 確定目標(biāo)學(xué)員 識(shí)別業(yè)務(wù)中存在的問(wèn)題 大腦學(xué)習(xí)模式 注意力曲線 第二單元：.. | |
| 課程名稱：把球踢進(jìn)球門(mén)里 中基層管理者的目標(biāo)管理 | |
| 主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是目標(biāo)管理？ 1、目標(biāo)管理的六個(gè)特征 2、目標(biāo)管理的好處 3、中基層管理者的懷疑 4、中基層管理者的苦惱 呈現(xiàn)方式：講授+小組活動(dòng)（小沙盤(pán)）+討論 二、目標(biāo)如何布置？ 1、目標(biāo)的設(shè)定 為什么設(shè)定目.. | |
| 課程名稱：混合所有制改革最新政策解讀 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、混合所有制發(fā)展的背景如何？ 1、混合所有制的來(lái)歷 早期資本主義自由競(jìng)爭(zhēng)及私有制 1929-1939年大蕭條，嘗試混合所有制 2、中國(guó)的改革開(kāi)放歷程中的混合所有制 改革開(kāi)放初期.. | |
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