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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：群策群力行動學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 單元 主要內(nèi)容/流程 目的/產(chǎn)出 第1天 一、開場 學(xué)習(xí)小組組建、破冰 破冰暖場，建立連接 二、行動學(xué)習(xí)介紹 什么是行動學(xué)習(xí) 行動學(xué)習(xí)的核心價值 行.. | |
| 課程名稱：PPP模式下工程建設(shè)項目管理實務(wù) | |
| 主講老師：劉貴明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、破冰活動 二、PPP模式工程建設(shè)項目管理概論 1、何謂PPP模式？PPP與BOT的異同 2、PPP模式分類及其項目管理特點 3、國內(nèi)外PPP模式工程建設(shè)的發(fā)展與現(xiàn)狀 4、PPP模式工程項目制約因素六邊形 5、PPP模式.. | |
| 課程名稱：有錢、有愛、有夢、有趣——00后員工心本管理 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：解讀00后員工 一、00后員工的行為表現(xiàn) 二、00后員工的心理特征 三、00后員工的成長模式 四、00后六大心理傾向 第二單元：00后員工的管理方向 一、00后員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn) 二、00后員工的管理誤區(qū) 三、.. | |
| 課程名稱：沙漠掘金-打造高績效團隊 | |
| 主講老師：龔致勛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一. 分享智慧一:團隊有清晰且共同認(rèn)可的目標(biāo)嗎? 1. 制定目標(biāo)的SMART原則 2. 團隊領(lǐng)導(dǎo)力:領(lǐng)導(dǎo)力的定義(內(nèi)涵和外延) 3. 團隊角色分工: 4. 理想團隊的四種角色: a) 德者領(lǐng)導(dǎo)團隊 b) 能者攻克難關(guān) c).. | |
| 課程名稱：踐行“五到”行動力 | |
| 主講老師：李愛華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：前言部分 問題1：為什么沒脫胎換骨？ 教室里培養(yǎng)不出來成功的管理者，但有實踐經(jīng)驗的管理者卻能夠在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理技能。 問題2：不可預(yù)知時代的風(fēng)險？ 所有自然形成的系統(tǒng)，都有其成長的最適當(dāng)?shù)乃俣?，而此時最適當(dāng)速率.. | |
| 課程名稱：超越巔峰 | |
| 主講老師：曹大嘴 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：日期 章節(jié) 課題 內(nèi)容 Day1 序章 《團隊建設(shè)》 破冰暖身+團隊建設(shè) 第一章 《陽光心態(tài)與執(zhí)行力》 心態(tài)的轉(zhuǎn)變、團隊激勵、感恩、忠誠 Day2 第二章 《市場分析與客戶管理》 市場分析、客戶定位、客戶畫像、客戶管理 Day3.. | |
| 課程名稱：KA渠道管理實戰(zhàn)技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析 頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于KA渠道管理方面的難題？每人提出自己所遇到的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、演練。 第一章、KA拜訪與營銷策略 一、KA的定義 二、KA拜訪.. | |
| 課程名稱：后疫情時代的企業(yè)規(guī)劃與經(jīng)營破局之道 | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、從長周期看全球經(jīng)濟走向與產(chǎn)業(yè)機會 1、波浪理論與經(jīng)濟發(fā)展周期及走向分析 2、十四五規(guī)劃及2035遠(yuǎn)景目標(biāo)的核心內(nèi)容解析 3、“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下的機會與挑戰(zhàn) 二、后疫情時代下的企業(yè)規(guī)劃與經(jīng)營破局之道.. | |
| 課程名稱：落實安全責(zé)任，推動安全發(fā)展 ——增強電力從業(yè)人員自主安全意識 | |
| 主講老師：張?zhí)炫?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：安全生產(chǎn)工作的“老生常談” 一、安全生產(chǎn)“第一要務(wù)”——重在執(zhí)行 1. 問題消除在“萌芽” 1）風(fēng)險防范控制 2）隱患排查治.. | |
| 課程名稱：中層管理干部實戰(zhàn)技能提升 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章、中層管理者的角色認(rèn)知1、中層管理者的角色定位 贏在中層，抓住重點提升自我2、中層管理者的三大關(guān)鍵任務(wù) A、把握團隊方向 B、提升團隊成員勝任能力C、控制團隊秩序 3、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)要求 思考：中層管理者“.. | |
| 課程名稱：管理會計實踐 | |
| 主講老師：陳梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理會計的核心思路 1、 管理會計知識架構(gòu) 2、 管理會計邏輯思路與切入點 3、 管理會計的四重境界 二、第一重境界一快速捕捉信息 1、 財務(wù)分析框架 2、 財務(wù)報表結(jié)構(gòu)梳理 3、 財務(wù)報表速成與勾稽關(guān)系 4、 財務(wù).. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與教學(xué)能力提升進階培訓(xùn) | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：臺上一分鐘，臺下要用功——課程開發(fā)篇 接到培訓(xùn)任務(wù)后的任務(wù)與需求分析 培訓(xùn)任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容、時間、要求分析基于成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)模型 做好對員工現(xiàn)有能力狀況的測評如何最大限度挖掘?qū)W員的培訓(xùn)需求【.. | |
| 課程名稱：流程管理的梳理、規(guī)劃與優(yōu)化（高階） | |
| 主講老師：韓冬 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：認(rèn)識流程管理 1. 什么是流程，什么是流程管理 2. 企業(yè)流程的種類 3. 區(qū)分流程再造與流程優(yōu)化 4. 導(dǎo)入流程管理的時機選擇 5. 流程管理的作用、意義 6. 企業(yè)沒有實行流程管理的原因何在 案例討論：如何讓員.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng) 培訓(xùn)的目的 培訓(xùn)基本原則 培訓(xùn)師職業(yè)理念 培訓(xùn)師角色認(rèn)知 培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范 培訓(xùn)師職業(yè)素質(zhì)修煉 &#.. | |
| 課程名稱：企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實施 | |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元一：培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位 ■培訓(xùn)在企業(yè)中的地位 ■培訓(xùn)的常見誤區(qū) ■培訓(xùn)部門的使命 ■培訓(xùn)模式 □系統(tǒng)型模式 □CEM關(guān)鍵因素模式 □顧問型模式 □所羅門型模式 □學(xué)習(xí)型組織模式 單元二：培訓(xùn)與組織發(fā)展 ■.. | |
| 課程名稱：“組織人才管理” ——人才引爆驅(qū)動業(yè)務(wù)增長 | |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 頂層思考：新時代的人才管理理念 1、企業(yè)成長與人才戰(zhàn)略的邏輯 互聯(lián)網(wǎng)時代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略 業(yè)務(wù)競爭對人才戰(zhàn)略的影響 VUCA時代的人才戰(zhàn)略布局 市場驅(qū).. | |
| 課程名稱：代理行業(yè)生存法則之節(jié)稅籌劃能力提升 | |
| 主講老師：鞠彩萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、生產(chǎn)制造業(yè)匯算清繳的介紹 二、收入 1.產(chǎn)品銷售的收入確認(rèn)，開具發(fā)票與收入確認(rèn)的關(guān)系。 2.不同結(jié)算方式下，產(chǎn)品銷售收入確認(rèn)的時點 3.自產(chǎn)產(chǎn)品的視同銷售的財稅務(wù)理 4.以物易物、買一贈一、混合銷售等方式的財稅處理 5... | |
| 課程名稱：五行性格與行長識人用人 | |
| 主講老師：殷國輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇：鑒古篇 一、領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)鍵在于知人善任 1. 從歷史看“知人者智，自知者明”的重要性 案例：毛主席嚴(yán)重領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是出主意和用干部 案例：劉邦如何使用韓信；張良；蕭何 二、中國歷史中的識人法 1. 古.. | |
| 課程名稱：微表情培訓(xùn)課大綱 | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元微表情的起源與定義 1.肢體語言是人際溝通的關(guān)鍵元素。 2.肢體語言是人潛意識的投射 3.通過肢體語言讀懂對方的真實意圖 第二單元破解身體語言：頭部和脖子的表達(dá) 1.頭和脖子 2.眼睛 3.鼻子 4.嘴巴 ◇小.. | |
| 課程名稱：新晉管理者能力提升——訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：自我認(rèn)知篇 一、我是誰？從員工到管理者該如轉(zhuǎn)換思想？ 1.失敗領(lǐng)導(dǎo)者的特征？ 2.領(lǐng)導(dǎo)者5種權(quán)力類型 硬權(quán)利 合法權(quán)利 獎賞權(quán)利 強制權(quán)利 .. | |
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